小学数学一年级上册 《搭积木》教案 教学目标 一、知识与技能 使学生根据11至20个数的组成，掌握20以内不进位加法和不进位减法的计算方法。 二、过程与方法 借助熟悉的物体，使学生正确用数表示20以内这些物体的个数。 三、情感态度和价值观 培养学生动手操作、善于思考的能力。 教学重点 11-20各数的认识以及组成。 教学难点 11-20各数的读法，写法，以及顺序和大小。 教学方法 故事举例法、问答法、探究法。 课前准备 课件、多媒体、电脑、投影仪，使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 （一）搭积木（出示图片：说一说1） 1．同学们，你们喜欢玩搭积木的游戏吗？ 2．明明和丁丁搭好了两摞积木在列算式时遇到了困难，你们能帮帮他们吗？ 3．根据图意谁能列出相应的算式？ 教师板书：10＋5＝15 16－2＝14。 4．为什么这样列算式？说一说你的想法。 二、新课学习 （一）动手操作学习新知识。 动手操作。 1．用你最喜欢的方式表示一个十（画图、用学具盒里的东西或其它物体都可以）。 2．请你任意添加一个图或其它物体的个数，组成一个算式，看谁组的多。 3．小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的（出示图片：小棒、三角形）。 10＋1＝11 11－1＝10 11－10＝1 10＋6＝16 16－6＝10 16－10＝6 10＋7＝17 17－7＝10 17－10＝7 4．任意举出一列说一说计算的方法。 一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10＋1＝11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11－1＝10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11－10＝1。 （二）教师小结。 我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果。 （三）活动三：整理归类。 找规律。 1．根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗？ 2．小组合作交流。 3．指名列出算式，集体反馈。 4．学生汇报，教师板书。 （四）结合实际巩固练习。 出示图片：说一说。 1．请同学们仔细观察．你会得到什么结果？ 2．根据相碰的情况列出加法算式。 出示图片：说一说。 1．请同学们仔细观察。你会得到什么结果？ 2．根据相碰的情况列出减法算式。 三、结论总结 这节课你们学到了什么？高兴吗？我和你们一样高兴，因为，我们在玩中也学到了 一些数学知识，可见数学就在我们身边。 四、课堂练习 请把得数相等的算式连上线。 17－7 9＋10 12－10 2＋8 10＋9 4＋10 19－9 19－11 五、作业布置 1．想一想一个十添加两个一是几。 2．预习下一课要学习的内容。 六、板书设计 搭积木 ——学算数 10＋5＝15 16－2＝14 一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/ddd8668e50ea551810a6f524ccbff121dc36c517.html