聆听军民团结一家亲五年级教案 通过创造表现，提高学生的音乐鉴赏水平。 教学重点：感受、体验、理解歌曲的不同情绪。 教学难点：通过创造表现，加深对音乐的理解。 教具准备：白板、多媒体影音资料、钢琴等。 教学过程： 创设情境，营造氛围。 听影视歌曲《映山红》进教室，在优美的音乐背景伴奏下，师生律动。 师生问好。 启发引导，揭示课题。 导入：请学生说一说听刚才这首歌曲的感受？在歌曲中提到了一个人物，是谁？（红军）讲一讲红军的故事，引出本课学习课题。 请学生聆听歌曲《军民团结一家亲》，感受歌曲的音乐情绪，请学生谈一谈。 教师向学生介绍歌曲创作的时代背景、故事梗概，加深对歌曲情感的理解。 让学生观看音像资料《红色娘子军》第四场中《乡亲们慰问红军》的一段，感受当年军民之间的鱼水情深。 指导学生深情的朗读歌词，进一步体会歌词所表达的情感。 复听音乐，提示学生在心里跟唱学习。 思考：歌曲采用了哪种声乐演唱形式？（合唱） 分几个乐段？每个乐段的情绪是怎样的？ 再听歌曲，随着音乐唱一唱，感受音乐。 创造表现，诠释情感。 根据乐段情绪的变化，师生共同探讨创编合适的舞蹈动作来表现歌曲的情感。 在音乐的伴奏下，用舞蹈来表现歌曲，使欣赏教学的情感体验得到进一步升华。 小结：鼓励学生热爱祖国热爱党，珍惜我们今天的幸福生活。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/55e41c1284c24028915f804d2b160b4e767f81db.html