语文古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计 关于语文古诗《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计 教学目的: 知识目标: 引导学生理解诗句的意。 情感目标: 合理想象,体会贫苦人民的生活和诗人的思想感情。 能力目标: 有感情地朗读背诵。 教具准备:朗读带、小黑板、挂图。 教学过程: 一、创设情境激趣导入。 同学们,今天先一起来欣赏一幅画,谁能按照从远到近的顺序来说说图上都画了些什么(学生各抒已见)刚才大家都不说得不错现在我们来听听唐低诗人刘长卿是怎么说的(播放古诗朗诵带)大家认为他说得好不好(好)那我们这节课就来学习他写的这首《逢雪宿芙蓉山主人》。(出示小黑板) 二、诗人简介。 这首诗是唐代诗人刘长卿所写的,是现在的河北河间人,刘长卿是大历十才子之一,他的诗歌大都反映人民生活的`痛苦。这首诗是刘长卿被人们传送的名作。 1 / 3 三、解题。 逢雪宿芙蓉山主人(生读一遍、正音、全班再读一遍); 逢:遇意思是说诗人遇到风雪投宿在芙蓉山主人家。 谁能把这首诗读一遍,其他同学注意听待会儿说说他读得怎么样(读完后)他有没有读错的音呢谁来说说。 四、学习生字。 这一课当中总共有6个生字,谁来说一说你要怎样记住他们,分别要注意什么(逢:第三笔要写成长点;芙:读fú第三声不读fǔ第二声;蓉的音与下面的容同音;暮的下面是日不要写成目;贫的上面是分不是今或令;吠的右边是犬表示狗叫一点不要忘记写)大家都说得好,俗话说读书百遍其义自现”,现在请你们把这首古诗多读几遍。(学生自读古诗) 五、自学古诗,理解每一句诗的意思。 相信大家读了古诗后对它有了大致的了解,请把你对这首诗的理解给同学们说说,现在前后桌四个人一组,结合课文下面的注解,合作写出每一句诗的意思。最后选一位代表起来回答。 六、汇报自学成果。(每一小组选出一位代表来讲述) 日暮苍山远:太阳快要落山了,远处的山灰蒙蒙的一片。 天寒白屋贫:在寒冷的风雪中,从眼前那简陋的茅舍可以知道主人家非常贫穷。 柴门闻犬吠:忽然从柴门外听到了狗叫声。 风雪夜归人:大概是芙蓉山主人在风雪夜回来了吧。 2 / 3 把整首诗连起来说一说。 七、小组讨论,回答问题。 相信根据刚才的解释,大家对这首诗有了更深刻的理解,接下来再发挥你们的合作精神解决以下问题。(出示小黑板) 1.这首诗写的是什么时间?(如果你是诗人你此时是什么心情(焦急))什么地点?(如果你是诗人你会感到行程怎样(艰难))诗人看到哪些景物?听到什么声音?有什么感受?(主人家非常贫穷对他非常同情) 2.诗人是通过什么来表现芙蓉山主人贫穷的?(简陋的房屋,贫字、柴门)请想象一下他贫苦的生活,把抽象的文字变成具体的生活画面。(可以从主人的穿着、饮食、家具陈设等考虑。) 3.在什么样的情况下?什么人归来了?出去做什么了?诗人对芙蓉山主人有什么感想? 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56299eb67c21af45b307e87101f69e314232fa1c.html