关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计

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关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计

关于《逢雪宿芙蓉山主人》的教案设计

教学目标:

1.学习《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗,理解诗句内容,体会出作者对劳动人民的同情。 2.培养学生的想象力。 3.背诵课文。 教学过程: 一、检查复习。

1.集体背诵《鹿柴》《江上渔者》 2.请几名同学背。

3.回顾古诗的学习方法。 二、知诗人,解诗题。 1.介绍作者。

这首诗是唐代诗人刘长卿所写的。 学生补充有关诗人的资料。 2.解诗题。

出门遇上大雪,借宿在芙蓉山一农夫家里。 三、读诗解意。

1.指名读全诗,注意读准字音。 2.自学诗中的生字。 1)区分”“”“

2上下结构,上边是个,不要写成“” 上中下结构,中间是个“” ”“字上面不要丢点。

3.齐读《逢雪宿芙蓉山主人》这首诗。 4.解词连句知大意。

1)根据书下注释自学古诗,把不明白的`字词画下来,逐一解释。 日暮:天色将晚。 柴门:树枝做的门。

苍山远:苍苍茫茫的远山,一直连向天边。 贫:穷。

2)自己试着把词意连起来说说句子的意思。

12句:天色已晚,远望苍山,路途遥远,得找个投宿的地方。我投宿的是一个贫穷的山村人家。

34句:忽然,从柴门边传来了狗叫声,知道是主人冒着风雪回来了。 3)用自己的话说说全诗的意思。 四、展开想象,悟诗情。

1.请一名同学有语气地朗读,其他同学边听边体会意境。

2.看书中插图,结合诗句内容,思考:这首诗描绘的是怎样的一幅景色图?表达了作者什么样的思想感情? 《逢雪宿芙蓉山主人》描写了一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的寒山夜宿图。它通过旅


客的所见所闻,生动地概括了山中人家的生活环境,表现了诗人对劳动人民清贫生活的同情。

3.有感情地朗读全诗,想象意境。

4.可根据诗的内容,试着画一幅风雪夜归人图,进一步体会诗的意境。 5.练习背诵古诗。 1)自己试着背。 2)同桌互相背。 3)集体背。 6.作业:

背、默古诗,试着给爸爸、妈妈讲讲古诗的意思。 板书设计

逢雪宿芙蓉山主人 (.刘长卿) 白屋贫(所感) 风雪夜归人(所见) 同情劳动人民


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