龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 小议少儿科普期刊中的新媒体技术 作者：余娅 来源：《科教新报》2018年第41期 少儿科普期刊作为少年儿童广泛阅读的科普类读物，可以培养少年儿童爱科学、学科学、懂科学、用科学的兴趣及能力。在新媒体环境下，少儿科普期刊积极变革，如《我们爱科学》《小哥白尼》《少年科学画报》《博物》等优秀少儿科普期刊将电子期刊、虚拟现实技术、科普微视频运用于内容生产，并开通了微信公众号等互动平台，拉近了与小读者的距离。 一、虚拟现实和电子期刊 虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）使用计算机模拟生成仿真的立体虚拟环境，给用户带来视听结合的感觉，从而使用户有置身其中之感。增强现实（Augmented Reality，简称AR）利用真实场景的虚拟“强化”显示技术，简化场景模式，与现实环境叠加，更具现实感，交互方式也更为自然。 《我们爱科学》“率先引进AR技术，体验从平面到立体的神奇效果”，少儿读者用手机或平板电脑扫描二维码下载“科学魔法世界”APP，打开后选择当期内容下载，再将摄像头对准带有AR标志的图片扫描，即可看到奇妙的三维动画并听到语音解析。 以2016年第5期《我们爱科学（魅力科学）》为例，当期主题是“迁徙大军里的‘黑白’勇士”，讲述斑马的不同种类、生活习性及趣味故事。小读者只要用手机扫描带有AR标识的图片，一只立体鲜活的斑马就出现在了手机屏幕上，随着操作者视角的变化，这只斑马呈现不同的姿态。 通过“科学魔法世界”APP看到的三维斑马、恐龙 《小哥白尼》杂志2017年起将纸制版期刊的内容电子化，不仅可以看到和纸制版一样的电子版内容，还能够看到通过转化的3D图形，配以视频演示和语音解读，将纸制期刊无法表现的内容精彩呈现。如《小哥白尼（趣味科学）》2017年9月刊发的《去太空修哈勃》专题，小读者可以通过手机APP看到电子书，还能通过手机操控立体三维的哈勃模型，实现多角度观察，体验“去太空修哈勃”的真实感。 AR技术与传统少儿科普期刊的结合，将少儿读者的目光重新拉回到期刊内容上，并通过虚拟技术，赋予科普知识阅读以娱乐性、趣味性和互动性。 二、科普微视频 “科普微视频”是由机构或者个人制作的，以普及科学知识、传播科学技术、弘扬科学精神为主要内容的，时长约为30秒至20分钟的小电影、动画片及纪录短片等视频作品。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/566c8de659fafab069dc5022aaea998fcc2240ab.html