“聚精会神 教书育人”德育案例： 《不抛弃 不放弃》 红遍07和08年中国内地的电视连续剧《士兵突击》中，钢七连有一句很振奋人心的口号，也是所有人的誓言：“不抛弃，不放弃！”听起来很让人热血沸腾。我不禁想到：作为教师我们不放弃，不抛弃什么？也许在每个班级中总有一两个因为某种原因被教师“忽略”，甚至“放弃和抛弃”的孩子。他们大都是特殊学生。 案例叙述： 那是三年级的一节竖笛吹奏课，我要教孩子们吹奏《欢乐颂》。由于这首曲子旋律优美，节奏舒缓，再加上指法比较简单，所以孩子们很快就学会了。于是，我安排了竞赛这个环节，让同学们自由组合，从中评选出最佳组合奖。孩子们一听要比赛，马上来了劲头，立即三五一群投入到了练习当中。这时我发现班上有一个叫李可欣的女生迟迟没有行动，拿着竖笛仍在左顾右盼，脸上有的是无尽的失落。我立即走到她的身边，对她说：李可欣，你还没有找到合作的伙伴吗？她抬起头，声音很小的对我说：“老师，我不吹，行吗？”我马上反问了一句：“为什么呢？”她没有回答，只是把头埋的很低，这时她旁边的一个女生对我说：“老师，她的手有残疾，不能吹。”我一听，马上把目光投向了她的那双与别人不同的手上。的确是这样，她的右手由于先天畸形，仅有三根手指，按照我要求的指法吹奏，她根本无法完成。我也是第一次遇见这种情况，看到她的那只手，我的心纠集在了一起，一种自责与不安马上席卷了我的全身。我真是太粗心了，这种情况我怎么才发现呢？我想我已在不经意间又打击了她的自尊心。“怎么办？答应她的要求，让她放弃学竖笛吗？还是……”此时我的心也在左右徘徊，这时，教室里突然静了下来，同学们都在注视着我，看我如何处理这件事情。我又看了看她，她的手仍然紧紧攥着那支竖笛，那是一支保管的很新，一看就知道她很爱惜的感觉。我关切的问道“那你喜欢吹竖笛吗？”她轻轻的点了点头，说：“喜欢，其实在课后我也经常练习，但总是吹不好”。我摸了摸她的头，又看了看其他同学，说：“同学们，这个曲子对于我们来说，可能很容易，但对于李可欣来说，却要付出更多的时间和耐力。我相信，李可欣有克服一切困难的决心和勇气，但现在缺少的是吹奏竖笛的方法。你们能帮她想想办法吗？”这时很多孩子都站起来，要求和她一组，教她吹竖笛。看到这种情形，我也被孩子们的善良感动了。于是我把她和文艺委员安排到了一组。由于她的特殊情况，我又给她重新安排了指法，然后我和文艺委员一个音一个音地教她吹。最终她终于克服了指法这道难关。十几分钟后，我们的比赛开始了。轮到她们展示时，全班同学出奇的安静，我也向她投去了鼓励和信任的眼神，一曲结束，全班先是一阵寂静，紧接着又是一阵雷鸣般的掌声。毋须置疑，她们的合作成为此次比赛的第一名。她哭了，我也被她感动了，我知道她战胜了自己，她和别人是一样的，一样能吹奏出动听的乐曲。从此以后，每当有乐器课的时候，她都是第一个学会，我也发现她变得越来越有自信了。也许是她的坚强，也许是孩子们的善良，也是我当初的不放弃。每次看她拿着竖笛幸福吹奏的表情，总让我有一种说不出的感动。 案例分析： 我喜欢《士兵突击》，是因为它不但让我感动，震撼，也让我反思工作，反思人生。面对学生，我也要有许三多一样的信念：不抛弃，不放弃！关爱自己的每一个学生，把工作当成自己的使命，哪怕只有百分之一的进步，也要付出百分之百的努力。用实际行动使每一个学生都能天天学有进步，节节课学有所获。 老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，把我们的爱送给每一个需要爱的孩子们！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/56e39e9c750bf78a6529647d27284b73f342367e.html