心到、眼到和口到，用脑子想，用心记等 作者：暂无 来源：《家教世界·创新阅读》 2016年第1期 6-12岁，是阅读能力发展的黄金时期，如果你的孩子在六年级以前，还没达到300万字的阅读量，那就真是有点落后了。 这六年，是阅读能力（即学习能力的基础）长期发展的最黄金时期，海量阅读是提高孩子们成绩的强大力量。 开讲啦！主题1 心到、眼到和口到，用脑子想，用心记 “眼到”是指在看书时，一定要认认真真地用眼睛去看文字，同时要对各种相关信息仔细阅读，这样才能有准备地获取自己需要的内容。 鲁迅曾说：“学习作文，第一须观察！”读课文也一样，要学会用眼去观察，要引导孩子耐心、细心、专心地看书。有些孩子喜欢边吃东西边看书，一目十行，这样好像在看书，其实“眼”没有真正地到。 【原文阅读】 美丽是不能忽略的 曾经有位地图学家，路过一个鸟语花香的小村庄。那时不比今天，绘制地图采用的是很原始的方式。为了圆心中的梦，他已经长途跋涉了许多年。 自踏进小村庄的第一步起，他便被眼前的如诗美景吸引住了。能够遥遥地看见炊烟的时候，他遇到了相伴而归的一对父女。地图学家很久以前就有了种“职业病”——见人就喜欢考对方的方向感如何，最惯常的做法便是叫人把自家的具体方位描述一番。 小女孩开始滔滔不绝起来：“我家在村子的最南边，前面有条小溪，春天里柳树挂绿时可漂亮啦！”正在这个时候，父亲打断了她的话：“一张地图就那么大，能把这些都画上去吗？”小女孩意犹未尽地看着地图学家，不再吱声。 到达小女孩的家后，地图学家果真看到了小女孩所描述的那些美景——长长的柳枝指着水波，不远处还有一群鸭子正挥洒着初春的兴致…… 他情不自禁地把小女孩抱进怀里，说：“你家真美，但是以后在我画的地图里找不到这些，你会不会不高兴？” 小女孩歪了歪脑袋，回答道：“不会的，叔叔，只要能找到我的家乡，就可以知道我家在哪里，就可以知道我家门前那条小溪和屋后的那片竹林，它们那么美丽，我不允许别人把它们弄丢！” 地图学家会心地点了点头。他想小女孩是对的，美丽的东西不能因为在地图上找不到就把它忽略，放在心里也是真切的。 家庭辅导提示： “眼到”如果做到了，那村边的绿柳、小溪、鸭群一定会在你的脑海里勾勒出一幅乡村美景。“眼到”的结果是，你一定能很快地领会：“美丽的东西不能因为在地图上找不到就把它忽略,放在心里也是真切的”这句话的真实含义。 阅读能力需要两个条件才能发展起来：第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天有固定的阅读时间，不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，随性地读不利于好习惯的养成；第二是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽！ 开讲啦！主题2 心既到，眼、口有不到者乎？ “口到”是指朗读和背诵，对于自己阅读的书籍和资料，一定要养成诵读的习惯，这样就可以真切地感受到文字的音韵和意境美。 将知识读出来，这不仅能提高孩子的阅读能力，同时还能提升表达能力。家长们与其给孩子报语言训练班，倒不如从孩子上学开始，就培养他们将书本上学到的东西诵读出来的好习惯。 【原文阅读】 蟋蟀之歌 [西班牙]希梅内斯 晚间散步的时候，柏拉特罗和我都非常熟识蟋蟀的歌声。 蟋蟀在黄昏时的第一支歌是犹疑、低沉而粗糙的。他转调了，他向自己学习，跟着，一点一点地升到正确的音高上去，仿佛在寻找切合那个时空的和谐——忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。 清新的紫色的凉风来了又走了，夜的花朵在尽情开放，在天地交会的蓝色田野上，一种圣洁的精华正飘过平原。蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野，像影子的声音。他再也不犹疑，再也不沉默了，就像把自己流淌出来一样，每一个音符都是另一个的双生兄弟，有一种黑水晶似的血缘关系。 时光安详地度过，世界上没有战争，工人酣睡着，远处天空的景象到达了他的梦境。在爬山虎丛中，靠着墙边也许有狂恋着的情人，眼神与眼神正互相交融。小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年；青青的麦子，摆动在月光中，迎风叹息，在早晨两点、三点、四点的时刻，蟋蟀的歌声一度唱得那样悠长，现在却消逝了。 又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！ 家庭辅导提示： 这是一篇非常优美的文章，大声背诵吧。你是否在黄昏时，听出了蟋蟀“犹疑、低沉而粗糙的”歌声？因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，表现出了故乡夜晚的宁静、平和。 小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，要更看重孩子的后期发展，并为之做好充足的准备。如同花朵，小学阶段是植株成长刚打花苞（打基础），初中是含苞待放（努力发展），高中才是怒放的阶段（冲刺高考），大学却是新的、更高一轮的成长过程。 小学阶段，父母应把目标放在孩子的基础发展和能力、习惯培养上，这样才能真正地达到事半功倍的效果，让孩子受益终生。 开讲啦！主题3 读书法，有三到，心眼口，信皆要 读书有“三到”：眼到、口到、心到。然而，“三到”之中，心到最重要。心既到矣，眼口岂不到乎？ “凡读书，须整顿几案，令其洁净端正，将书册齐整顿放，正身体、对书册、详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。” 【原文阅读】 赵襄子学御 韩非子 赵襄子学御于王子期。俄而与子期逐，三易马而三后。襄子曰：“子之教我御术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。夫诱道争远，非先则后也，而先后心在于臣，君之不察，何以调于马，此君之所以后也。” 译文： 赵襄主向王子期学习驾车的技术，没有多久便与王子期竞赛，换了三次马而三次都落后了。 襄主说：“你教我驾车，并没有把技术全教给我。” 王子期回答说：“技术已经全教完了，是您使用有过错。凡驾驭马车，关键在于要马安心于驾车，人心要集中于调马，然后才可以加快速度，使之到达远方。现在您落后时想的是要追上我，领先时又恐怕被我追上。驾车赛跑这件事，不是领先就是落后。而您不论领先还是落后，心思都在我的身上，您还凭什么去调理马呢？这就是您落后的原因。” 家庭辅导提示： 驾车和读书一样，心在什么地方，很重要，心用对了地方就学好了，心思放错了地方，再好的老师也教不进去，再好的文章也学不进去。请好好理解这篇小故事中深刻的含义。 我们都有过这样的经历——有时候，自己的眼睛明明盯在书本上，但是，脑子里却想着其他的事情；有时候，明明自己读了好几页，却根本不知道自己刚才读了什么内容……这说明，你在读书的时候注意力没有集中，读书一定要钻到书里才能够真正学到书中的内容。否则，即使读再多的书，在你想要使用的时候，那些知识都会“逃”得无影无踪。 关于“眼到、口到、心到”，学习知识的过程中免不了用心去推敲这几个字。只有在不断的思考中，我们才可以收获更多知识以外的体悟。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5700afefa01614791711cc7931b765ce04087a6a.html