《从百草园到三味书屋》读书笔记摘抄及感悟【3篇】 感觉是一个汉语单词，发音为gǎnshòu、 它被解释为受到影响和接受通过接触外部事物而获得的影响和经验。 以下是为大家整理的关于《从百草园到三味书屋》读书笔记摘抄及感悟的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 《从百草园至三味书屋》就是鲁迅先生的名著。 这篇文章最美的句子是：不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚——，多么优美的排比句呀! 我从这篇文章中晓得了一个故事：从前，存有一个读书人住在古庙里用功，忽然听到有人叫做他，指着有个美女的脸露在墙头向他一苦笑，隐约睡著回去了，他自然很高兴。但竟然给那走过黄远生的老和尚揭穿了机关，说道他脸上有妖气，一定就是遇见了美女蛇了;这人首蛇身的妖物能够唤人姓名，倘一应允，夜间便必须去吃人肉的。 鲁迅先生说：这个故事使我觉得做人之险。我也是这么认为的。 鲁迅先生小时候常在百草园捕鸟、耍蟋蟀、寻蝉、喂食蚂蚁——长大了除了很多幸福的回忆起。“我不晓得为什么家里的人必须将我送至书塾里回去。”一句话就从百草园转至了三味书屋，我期望可以自学这种写作技巧。 鲁迅先生小时候上学很会做小动作。有一次，先生说：“人都到哪去了!?”大家便一个个走回去，一同走回去也不行的。可见先生是多么的严厉! 这篇文章写下的就是鲁迅先生童年的回忆起。 《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生《故乡》里其中一篇散文。此篇散文写于1953年9月18日，当时鲁迅先生正在厦门大学任教。正值暑假，学生还没有开学，鲁迅先生回忆起少年往事。 全文可以分成两部分：第一部分主要记述百草园的生活;第二部分主要记述三味书屋的生活。在记述百草园的有意思生活过程中，还倒叙了美女蛇的故事，用作衬托百草园那些谈神话般的色彩。鲁迅先生通过百草园和三味书屋的回忆起，整体表现了他自己儿时对大自然的爱好，对科学知识崇尚、以及天真、天真、快乐的心理。同时也通过对旧有私垫教育，对封建制度教育束缚儿童身心发展作出了抨击。 《从百草园到三味书屋》对描绘景物由远及近、由高到低、自静而动、先夏后冬的顺序，对百草园内的景色写得清晰，生动，富有感情的色彩，不由得让人对百草园心声向往之情。 我念着念着，似的被带入了散文里面回去了。 这是一篇描述作者童年生活的散文，主要描述了两个地方发生的事情：百草园——“我”的乐园；三味书屋——“我”的学堂。 我原以为近代孩子的娱乐很少，可以没想到，单就是作者家后面一个普通的布满野草的“百草园”，就能够为“我”增添无穷的快感。之后作者用“不必说道、也不必说道、单就是、就存有”的词语，写下了景物领略到他的安宁以及昆虫领略到他的动感。动静融合，再加之质朴的、本身就存有无穷趣味的泥墙根、小草并作背景，就是少年鲁迅快乐它的原因。 “我不明白……也许是……也许是……也许是……”的句型起到了承上启下的作用：“我”要去“三味书屋”念书了，不能常到“百草园”了。而“三味书屋”也并非那么无趣：师生一齐念书，孩子们就在一齐偷偷做戏、描绣像。好一个生动地童年生活场景！ 这篇文章文笔优美，八十就是作者对童年的向往。抗拒童年的我也在其中看见了自我的影子。 记得三年级的一个周末，我和爸爸做了一个小碟子，装上了小米，放在阳台栏杆上。因为我们发现，最近有许多鸟儿像是找不到吃的似得，在天空中有气无力地飞着，看见小虫子就“哄抢”，必须是虫子少了。我们只想给它们喂食，可没想让它们在那里安家。几天后，鸟儿们陆陆续续地来吃小米了，而我就像少年的鲁迅，偷偷滴看着来吃食儿的小鸟儿们。 又过了几天，我辨认出一只鸟儿落到了栏杆上，喝了食儿后却不跑了。也许就是它选中了这块遮风挡雨的“宝地”吧。我急忙回去吓跑他，爸爸听说：“别忙碌！”看看了一会儿，说道：“这只麻雀腿上脚踝。我们把它放在花架上去吧！”我跑过去，它用惊愕的眼神看著我，却又无力飞走。我捧得它，它却绝望著要飞。最终，我在花架细穗了一块宽敞的地方，给它恩了家。 经过几天的休养，它最终能跳跃了！又过了几天，它完全康复了！但这也意味着要分别了。一个晴朗无风的日子，我捧起它，站到阳台栏杆后，像文中的鲁迅一样，惋惜地望着它，说：“小鸟儿，再见！”它彷佛也明白了我的意思，望了望我，之后又扭头望着蓝天，眼中射出渴望的光芒，张开翅膀，振了振，朝着万里无云的蓝天飞去…… 这真是一片不好文章！我不但在文中找出了自我的影子，并且明白了“必须把握住时间，别破败了童年”的道理。古人曾云：“允文允武不不懈努力，老大徒伤悲。”别使自我长大后，空悲戚，感慨“时间都去哪儿了？”同学们，你们也去听听这篇文章吧！必须可以存有不一样的、代莱体悟的！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/57e586845bf5f61fb7360b4c2e3f5727a5e92403.html