老城中心校音乐特色教学计划书 特色是一所学校的生命之光，质量是一所学校的生存之基。特色办学，品质立校，是学校内涵发展的需要，是成就学生幸福人生的需要，也是实施素质教育的需要。 作为一名音乐教师，不仅是孩子们童年旋律的缔造者，更是校园文体活动的重要参与者，当以义不容辞的使命感来探索学校音乐特色的发展，希望在去年已取得的基础上更进一步。 下面是学校开展音乐特色教学工作的几个主要方面： 一、立足音乐课堂教学，向40分钟要质量 抓音乐教育必须以课堂为主阵地，严格参照新版音乐教科书实施教学，使学生具备以下基本能力： （一）能感受与鉴赏各音乐表现要素 如：能够初步辨别节拍的不同；能够听辨旋律的高低、快慢、强弱；能听辨不同类型的女声和男声；知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。能体会音乐大致情绪与情感；能基本分辨音乐体裁与形式。 （二）表现方面 乐于参与各种演唱活动；能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱；每学年能够背唱歌曲4～6首；识读乐谱；进行一定的拓展、创造。 各年级背唱曲目如下： 年级 背唱曲目 欣赏曲目 《蓝精灵之歌》合唱曲目 《中华人民共和国国歌》《少年先锋队队歌》《歌声与微笑》《七一、二 《其多列》《粉刷匠》《阿凡提骑驴》《小白船》《三只《小毛驴》《两只小猪》《do re mi》老虎》《小红帽》 《会跳舞的洋娃娃》 三、四 《小毛驴》《小红帽》《每当我走过老师的窗前》《多《长大后我就成了你》《赛马》《金蛇狂舞》《喜洋洋》年以前》《读书郎》《蓝精灵之歌》《卖报歌》 《小白船》《三只小猪》 五 《唱支最美的歌》《我和我的祖国》《踏雪寻梅》《故乡的小路》 《阿里郎》《匈牙色光之歌》《娃利舞曲》《花儿与哈哈》《春晓》 少年》莫扎特作品；贝多芬作品；柴可夫斯基作品 六 《大中国》《太阳出来喜洋洋》《欢《我的祖国》《飞来的花瓣》《月光乐颂》《爱在人间》下的凤尾竹》《天《铃儿响叮当》《歌黑黑》莫扎特作声与微笑》 品；贝多芬作品；柴可夫斯基作品 二、开展丰富多彩的音乐活动，展示音乐教学成果 为了扩大、加强和巩固学生在音乐课堂上的知识，丰富学生的课余生活，大力开辟课外音乐特色活动，使课堂教学得以延伸和补充。 （一）课间操跳健美操 （二）定期举办班级间歌咏比赛，并每学期举办一次全校全员参与的歌咏比赛,本学期合唱比赛定于元旦。 王茜 2014年9月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/588b5bc6adaad1f34693daef5ef7ba0d4a736dd1.html