想象作文系列讲座教学设计 ——针对七年级上册“综合性学习·写作”的教学设计 象是无限的。 2 设计人 萧山区益农镇初中高级教师 付永河 设计理念： 相对所能学到和学会的东西而言，知识是有限的，而想想象概括着世界上的一切，因此作文教学中培养和训练学生的想象 力比单纯教给他们知识更为重要，意义更为深远。 设计目标： 1、培养学生的想象兴趣和想象能力； 、训练学生想象的语言表达能力及写作能力。 设计重点： 想象思维（含发散思维与收敛思维）意识的培养。 影片）。 设计难点： 想象思维（含发散思维与收敛思维）能力的训练。 辅助教具： 多媒体和相应课时作文教学的课件（含“flv”声画同步教学对象： 七年级学生。 设计课时： 四课时。 想象作文的第一课时 设计内容目标指向之一： 简介想象作文的概念、分类； 设计内容目标指向之二： 以“flv”典型的例文来引导学生快速感知 “理想型想象作文” 的写作技法； 设计内容目标指向之三： 针对理想型想象作文特点，选择合宜的兴趣话题， 训练学生想象的语言表达能力及写作能力。 设计教法过程之一： 导入语：人类从想象像鸟一样在天上飞翔而制造了飞机，从想象拥有神话中的顺风耳而发明了电话，从想象太阳永不落而发明了电灯，从想象“嫦娥奔月”而研发了“嫦娥一号”?? 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58d1f9b1b84ae45c3a358ca0.html