Word文档 一年级语文小白兔和小灰兔知识点 该故事讲解并描述了小灰兔和小白兔帮老山羊收白菜，可是面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要。小白兔自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。下面给大家共享关于一年级语文小白兔和小灰兔 重点句子： 1、收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“感谢您!” 2、老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 学问点，欢迎阅读! 一年级语文小白兔和小灰兔原文 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔来关心。 收完白菜，老山羊把一车白菜送给小灰兔。小灰兔收下了，说：“感谢您!” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。小白兔说：“我不要白菜，请您给我一些菜子吧。”老山羊送给小白兔一包菜子。 小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。 过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 过了些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。 这时候，他观看小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很诧异，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。” 一年级语文小白兔和小灰兔学问点 字：收、送、您、翻、拉、饿、挑、菜、种 词：关心、白菜、浇水 3、过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。 4、小灰兔把一车白菜拉回家里。他不干活了，饿了就吃老山羊送的白菜。 5、这时候，他观看小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很诧异，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的?” 一年级语文小白兔和小灰兔教案 教学要求 1、学会本课生字8个和11个词语。认识7个字。 2、正确、流畅地朗读课文。在读课文的过程中，关怀学生懂得应当宠爱劳动，靠着自己的劳动，才能丰衣足食的道理。 教学重点难点 难点：理解“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。 课前预备 1、生字生词卡片。 2、教学挂图或投影片。 3、朗读课文录音带。 4、抄有课后练习4的小黑板。 5、春天到来了，引导学生在盆里或空地上栽种一两样蔬菜或花草，每天观1 / 3 Word文档 看观看。 教学时间2课时 教学过程 第一课时 一、谈话揭题 上一节课我们学习了《两只小狮子》的故事，这节课我们来学习两只小兔子的故事。(出示第一幅挂图)这就是那两只小兔子，一只白，一只灰。板书课题。谁来读课题?学习“灰”。 二、整体感知 1、听课文录音。 2、教师提出学生要求： (1)轻声、自由地朗读课文，留意读准字音，读通句子。 (2)在课文中画出生字，(包括要求认识的字)，读准这些生字的音。 3、学生按要求自学后，进行检查： (1)开火车公段朗读课文，留意纠正读错的字音。 (2)利用带拼音的生字卡片认读生字。 三、导读课文一至六段 1、教师引读第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 2、学习生字“收、菜”。提示“收”的声母是翘舌音，“菜”的声母是平舌音。“菜”的“艹”表示白菜是一种植物，下面“采”表示读音。 3、收完白菜，老山羊为了感谢小白兔和小灰兔，就要送白菜给他们，小灰兔和小白兔怎么做，怎么说的呢?指名两位同学分别读第二段、第三段，其他同 学边听边画出写小灰兔、小白兔的句子。 4、学生汇报所画的句子，教师出示两句话。指导学生学习生字“谢、您”。这两个字都是由学过的偏旁和熟字组成的，可以让学生自己分析字形。“您”是尊称，联系课文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，从心里感谢老山羊。小灰兔称老山羊“您”，说明它很有礼貌。 5、引导学生看插图，练习朗读课文，读出小白兔、小灰兔话话有礼貌的样子(板书：要菜子收下白菜) 6、小白兔回到家里，怎么做的呢?请同学自己读读四、五两段，圈出表示小白兔动作的词。 7、汇报沟通，学习“浇水、施肥、拔草、捉虫”等词，看看第二幅插图，练习朗读四、五两段课文。(板书：种白菜) 8、小灰兔把一车白菜拉回家里，怎么做的呢?请同学读第六段。(板书：不干活)学习“饿”。 9、看第三幅插图，指导朗读第六段。 10、读一至七段，先自己练习读，再指名读，集体读。 第二课时 一、复习 1、出示上节课学过的生字，开火车认读。 2、集体朗读一至六段课文。 二、导读七至九段课文 1、小白兔和小灰兔做得不一样，结果有什么不同呢?请同学自己读第七、八、九段课文。同座位分角色练习朗读它们的对话。 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5966883c677d27284b73f242336c1eb91b373353.html