36赠从弟（其二）魏晋 刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲。 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒，松柏有本性。 字词解释： ①亭亭：挺拔的样子 ②一何：多么。 ③罹（ lí ）凝寒：遭受严寒。 罹，遭受。凝寒，严寒。 内容描述： 高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。 风声是如此的猛烈，而松枝是如此的刚劲！ 任它满天冰霜惨惨凄凄，松树的腰杆终年端端正正。 难道是松树没有遭遇凝重的寒意？不，是松柏天生有着耐寒的本性！ 全诗赏析：这诗咏物诗采用对比、衬托、象征手法，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。并以松柏为喻，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望，劝勉堂弟像松柏一样坚贞自守，不改本性。 主旨：托物言志，表现了作者希望自己的堂弟也如松柏一样坚贞自守，不应外力而改变本性。 写作特色：全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头，不向残暴弯腰的高贵气节，诗作融入了对松树赞颂的深厚感情，其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负，同时也是为了勉励他的从弟。 考点精练： 第一组题目： （1)【画面描绘】“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”描绘了一幅怎样的画面?（2分) 1 （2）【思想感情分析】“冰霜正惨凄，终岁常端正”表达诗人怎样的情感?(2分） 第二组题目： （3）【词语理解】“松柏有本性”的“本性”指什么?(2分） （4）【词语赏析】请分析诗歌三、四两句连用两个“一何”的表达作用。（2分） 第三组题目： （5）三、四两句诗用了什么手法？“风声“、”松枝“各有什么含义？ （6）全诗主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的情感？（2分） 第四组题目: （7）本诗是怎样表现松树不畏“凝寒”而“有本性”的品质的？ （8）这是一首咏物诗，诗歌标题是《赠从弟》而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意何在。 第五组题目:(理解默写)： （9）《赠从弟（其二）》在一问一答中突出松柏傲雪凝霜的美好品质，对堂弟寄寓了无限期望的诗句是： ， 。 （10）与“岁寒，然后知松柏之后凋也”所咏之物一致，所写特点一致的诗句是： ， 。 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5977f67932126edb6f1aff00bed5b9f3f90f729b.html