主备教师 史吏荣 时间： 2012 年 2 月 21 日 课题 5、世界多美呀 第 1 课时 1．能正确、流利地朗读课文。 教学 2．学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1目标 个偏旁。 教学 学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写；认识1个重点 偏旁。 教学 同上 难点 教学用具 生字卡片 教 学 过 程 一、导入 1．、看图引题 2．有一只小鸡也说“世界多美好呀”，板书课题。 ⑴ 读准“世”的音，是翘舌音不是平舌音。 ⑵ 齐读课题。 二、初读课文 1．借助拼音自读课文。 2．再读课文，把生字词和自然段画出来。 3．检查自学效果。（出示生字词） ⑴ 自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的？ ⑵ 正音。 ⑶ 指名读词，开火车读，齐读。把生字词带入课文再读一读，把课文读正确、流利。 4．指名读词，开火车读，齐读。 三、初步了解课文大意。 1、再指名朗读课文。 2、小鸡是什么情况下说的？ 3、你们自由地把这篇课文读给大家听吗？ 1）、自读，指读，赛读。 2）、全班读课文。 四、教学生字 师：书读得好，字也能写得好。 1．出示生字卡片，巩固生字读音。 教学方法 合作与交流 修 改 备 注 教学“点横头“，“鸟字旁”，“提土旁”,”立字旁”，“穴宝盖”。 2．看课后笔顺表，自学生字的笔顺并描红。 3．反馈检查“母，地，高，鸡，乎，空，站。”的笔顺。 1）． 指导写字。 2）． 师范写七个字，生描红、临写。 3）． 生写剩余的生字。 板书设计： 教学反思： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59c5efde6f1aff00bed51ed9.html