五年级数学教案——练习课1 教学目标：1、根据商不变性质，沟通整小数的除法。2、运用小数除法解决实际问题。3、让学生感受到计算的工具性，培养学生的应用意识。教学过程：一、基本练习1、观察P25，第8题师：你发现了什么？你能根据第一栏里的数，填出其它各栏里的数吗？并说说依据。学生思考，小组交流，全班校正。小结：根据商不变性质，我们就可以把小数除法转化整数除法计算，一般只需把除数转化为整数。师出示题。根据324÷24=13.5填出下面各题的商。3.24÷24=3.24÷0.24=3.24÷2.4=0.324÷2.4＝请学生说说是怎样想的？2、师：同学们能计算小数除法了，我们来解决生活中的问题，出示第6题能解决吗？学生完成P25，第6题二、重点练习，P25，第7题你能提什么问题？会解决吗？1、学生提问，教师板书。（可能有：①共有多少人？（含教师），共有多少学生？②每人车费（单程）是多少钱？③每人至少应带多少钱？...）2、先同桌交流，再全班交流。教师小结：相信同学们能在生活中发现更多的数学问题，并能很好的解决这些问题！三、练习P259学生解答四、挑战题P26思考题先思考，再小组讨论，最后小组汇报。课后小记： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59d81875f31dc281e53a580216fc700abb685274.html