以梦为马 不负韶华 爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”当人生的帷幕缓缓的为我拉开的时候，我也会心生憧憬：等待我的未来到底是什么样的呢不过命运一直不是都掌握在自己的心里不是吗 既然，我们选择了教师这职业，就应该全身心的投入其中，享受其中。 虽然我刚参加工作两个月，但很高兴参加了的培训。感觉课程安排合理，内容丰富充实，理论与实践相结合。在培训老师们的引领和辅导老师的指导下，我学到了很多东西。以下是我的培训心得体会： 一、磨练语感，当一个魅力的语文老师。 通过听老师的讲座，让我深刻的理解到语感教学的重要性。语感教学，自叶圣陶张志公等开始倡导以来，已经逐渐被人们理解和认同。近年来，语感在语文教学中越来越受到人们的关注，以致成了语文教学理论与实践的热点。语言教学是语文教学的正道，学语言就要学会用语言，要敢于张口，敢于应用。一个语文老师所抵达的高度，便是对文字的敏锐度。这便要求语文老师要有扎实的学识，平时要博览群书，做个有心人，多思考，多钻研，认真琢磨文本。做一个有魅力的老师，让学生爱上你的课堂。 二、知耻而后勇，做一个勇敢的语文老师。 听取了来自培训老师的讲座。他儒雅的风范，娓娓道来的从容，引经据典的博学，对经典的阐释，对鲁迅的分析精辟入微，让我感受到极大的震撼：原来学问到了这个层次，竟然会给人如此的震撼。听了大师的讲座，感觉在名家面前，突然觉得自己的知识是那样的匮乏，特别是对学术的剖析，一种在非常高的层次上对政治、文化、文学、以及对人情的理解，我只如同在捡贝壳的小孩，在这片大海面前惊呆了。我如饥似渴的听取了教授的讲课，手中的笔飞快的记录着，生怕落下一点点知识。更让我感觉到的是贺老师对鲁迅的剖析和解读十分的准确和深刻，对鲁迅的解读分了四个层面：感受鲁迅、阅读鲁迅、研究鲁迅、言说鲁迅，让我茅塞顿开——我对鲁迅的感觉不是很好，他的刻薄，他的不近人情，他的在中国的不合常理的过高的待遇，让我觉得鲁迅好似不食人间烟火。但是，总觉得没有能说得更好——对鲁迅的评价，是从政治角度、人本角度还是从人文伦理角度来阐释，要看阐释者的切入点。对谁有利，就从哪个点切入。虽然鲁迅的作品在初中淡出较多，但是，我依然觉得这种方法——对经典的理解，对同一个作家作品的理解阐释，取决于从哪个点切入进去的。而且，对自己最大的好处是：语文老师必须有足够的文学功底，做学问的必须潜下心来，多读书，多创作，少浮躁，少轻狂。这样，也只有这样，才能有所作为。 三、沉文化底蕴，做一个有素养的老师 通过培训，我明白了语文教学中阅读教学的实质与重要性。邱老师告诉我们：阅读，是教学的生命！教书就是带领学生好好读书，教阅读，就是对教学生对生活的思考和感悟。 我们的阅读教学，其最终的目标就要培养学生的阅读能力，提高学生的文化素养，深化学生的精神、情感体验。从这个角度说，我们 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/59f7954be43a580216fc700abb68a98270feace4.html