大数据时代大学思政智慧课堂的交往实践与批判——基于哈贝马斯的交往理论分析 张耀天;刘倩 【期刊名称】《湖北理工学院学报:人文社会科学版》 【年(卷),期】2022(39)2 【摘 要】智慧课堂介入到大学思政教学实践中,弥补了传统教学中难以克服的诸多课堂管理缺陷,同时也以“技术殖民”的烈度,侵蚀着思政教学的人文底色。哈贝马斯有关技术异化的思考及对交往理性范畴的界定,拓展了对智慧课堂的考察角度,明确了智慧课堂实现虚拟交往的合法性,并从交往理性的视角把智慧课堂视为基于彼此理解的、民主化的交往方式。把技术融入主体,以“主体间性”实现师生互动,既是哈贝马斯基于技术现状对人的同情关怀,也是智慧课堂语境下反思技术异化的一种思路。 【总页数】6页(P68-73) 【作 者】张耀天;刘倩 【作者单位】湖北师范大学马克思主义学院 【正文语种】中 文 【中图分类】G641 【相关文献】 1.马克思交往理论与哈贝马斯交往理论比较分析2.基于哈贝马斯交往行为理论的大学生交往异化研究3.马克思交往理论与哈贝马斯交往理论比较分析4.基于哈贝马斯交往理论的高职高专思政课互动教学研究5.哈贝马斯交往理论对马克思生产关系理论的正向批判 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a16bc0bc9aedd3383c4bb4cf7ec4afe04a1b1ab.html