《如何开好幼儿园家长会》培训心得 家长会长期以来一直是幼儿园家长工作的一种重要途径，许多 幼儿园每个学期 1-2 次家长会， 一般都是教师扮演教导者的角色， 家 长自然扮演被教导的角色恭恭敬敬地听任老师“训导” 。家长会基本 流于形式，并没有发挥其应有的作用。 通过本次《如何开好家长会》的培训，我知道了要开好家长会， 无论是园长还是老师， 首先应转变观念， 这是开好家长会的前提。《幼 儿园教育指导纲要》明确提出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴” 。从 中我们可以看出三点：第一，家长和教师是平等的。教师不能因为受 过学前教育的专业训练就看不起家长， 认为家长不懂教育孩子， 家长 理所应当接受教师的“训导” 。我们也不应该把孩子身上出现的所有 问题都归结为家长的过错，是家庭教育的失误。 事实上，我见过不少家长，虽然不是做教育工作，但却对教育孩 子有自己独到的见解，值得我们学习。与家长建立平等的对话关系， 那就意味着家长和教师是利益共同体， 他们最关注的都是孩子的健康 成长，而孩子的健康成长又依赖于家长和教师的合作， 只有家园合作 才能形成教育上的合力， 才能使 1加 1真正大于 2；从教师的角度看， 家长也是幼儿园重要的教育资源， 家长来自社会各行各业， 他们的专 业特长、兴趣爱好和社会经验都是我们对幼儿进行教育的宝贵资源， 理应加以充分利用。 其次，在此次培训中我知道了，家长会要有计划、有准备、有内 容。每个学期开几次家长会，每次家长会的主要议题是什么，幼儿园 的总计划中应有合理的安排， 同时，每个班还应根据自己的实际情况 来确定，班与班之间可以在不同的时间、地点开家长会，也可以有不 同的议题，家长会也可以分对象进行，比如，只有爸爸参加的家长会 就很有新意，也很有针对性。 家长会的准备工作不仅仅是发一个通知给家长， 教师还需要做许 多准备工作，例如：就家长会的议题作一次问卷调查，事先了解大多 数家长的意见或关心的问题，准备好本班所有幼儿的作品展示给家 长。 家长会的主要任务是沟通加强联系，让家长了解孩子在幼儿园 的情况，教师了解孩子在家里的情况。共同做好孩子的教育问题。所 以每次家长会的内容不能太繁杂， 也不能太简单。 内容太繁杂会导致 所有问题蜻蜓点水一样一带而过； 内容太简单， 又会让家长有来无所 谓的感觉， 增加家长对家长会的消极心理。 每次家长会除了为家长介 绍本阶段孩子的活动情况、 下阶段将要开展的活动之外， 最好能为家 长解决几个在教育孩子方面最迫切的问题， 让家长切实了解和理解幼 儿园的教育，配合幼儿园的教育。 再次，家长会的形式应多样，充分调动家长参与的热情，变被动 为主动。以往大多数幼儿园的家长会，都是教师的“一言堂” ，家长 基本上没有机会发表意见。 在家长会上， 教师是一个组织者、 引导者， 教师的作用不能忽视的。 但是光是教师一个人的会并不是家长会， 教 师更应该起好“穿针引线” 的作用。家长会可以针对不同的对象分期 分批进行， 可以参观孩子的活动后发表观点。 可以每隔一个时期进行 一次家庭教育经验交流， 可以针对某个焦点问题进行研讨或辩论⋯⋯ 总之，形式是为内容服务的， 最关键的还是教师是否选择家长最关心 的问题，能否调动家长参与的积极性， 让家长摆脱被动受教育的身份， 真正全身心地投入到孩子的教育中来。就象我们相信孩子能行一样， 我们应该相信家长能行。 平心而论， 最了解孩子最关心孩子成长的不 是我们而是家长，家长可以也应该成为幼儿园最重要的合作伙伴。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a23460b340cba1aa8114431b90d6c85ed3a8860.html