二年级孩子的语文学习方法 还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话能力。文字是艺术的，是赋予人想象的，用艺术表达的想象来变现语文能有更好的效果。 举例说明如何让孩子对学习语文更加的有兴趣： 在问道一二年级孩子们喜欢什么动物时，有的孩子会说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔!”而另一个孩子会说：“小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦的很远，我会喂它吃菜叶和红罗卜，给它铺一个家。” 我们不能说后一个孩子观察能力绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级同学语文学习的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。 因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题，比如说在问道：“今天吃什么?”可以换一个说法：“让我们一起想想今天的菜谱吧!怎么搭配才能最好吃呢!”给孩子一个平等讨论交流的空间。因此，在一二年级，家长们每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。 二年级的学生学习语文已经开始进入了系统化阶段，通过培养学习习惯，掌握学习方法，将会对孩子的语文学习产生积极的作用。 一、怎样预习 1、读熟课文，为每个自然段标出序号。 2、圈出课文中所有的生字包括每篇课文中小树叶、小水果上带拼音的字、以及“我会读”、“我会写”中的所有字。 3、能不借助拼音熟读认读词语表、听写词语表中本课的词语。 4、能简单的说说课文的主要内容。 5、在不懂的地方打上“?”。 二、怎样练字 1、坚持每天练习，内容为《同步写字》中最近学过课文的生字词。 2、写字前先认字，再观察笔画顺序《同步写字》本中，每个字都有。 3、写字时写一个与样字对比一个，先看对不对，再看好不好，确保一个比一个写得好。 4、写完后自己比较，在自己觉得好的字的右下角打上“★”。 三、怎样读课文 1、第一遍通读课文，放慢速度，边读边圈带拼音的生字及自己不记得的字。 2、读第二遍前，把刚才圈出来的生字多读几遍读熟，再通顺地通读一遍。 3、圈好“我会写”中的生字词后，要求流利地，响亮地读课文。特别是语速地把握：不能拖长音，碰到“的、了、呢”等助词要轻而快地带过;要注意标点符号之间地停顿，一般半句话逗号之间停一拍，整句话完了停两拍，段与段之间停三拍。 4、坚持每天读课文，一般情况下有感情地熟读或背诵课后有背诵要求前一天上过的课文，流利地通读将要上的课文。 四、怎样读课外书 1、认真读指定的课外书，并完成相关作业，作业中的答案来由必须从课外书画出来，培养阅读习惯与能力。 2、学有余力的小朋友可以另选一些合适的课外书阅读。 五、怎样写话训练 1、造句练习的基础要打好，二年级的造句要求有所提高，能用上一些好词写出好句。 2、前半个学期要求学会写几句话，能将学过的词语，课外书中看来的好词好句用上去，以仿写为主。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a56d5baf66527d3240c844769eae009591ba2db.html