学生必需具备的七个良好学习习惯 学生的学习习惯是在长期的学习过程中逐步形成的一种本能。培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。那么，在小学数学教学中，应该培养学生哪些良好的学习习惯呢？ 第一，预习与复习的习惯。 当前，有的教师没有注意培养学生的预习习惯，新课上完后，学生才知道学习了什么，这样无准备的教学，是不可能取得最正确效果的。预习好比火力侦察，能使学生明确本节课的学习目标，理解重、难点在哪里，带着疑问上课。 第二，勤于思考与全神贯注的学习习惯。 “数学是思维的体操”。假如不能积极动脑思考，就不能学好数学。在课堂教学与课后辅导中，要注意培养学生勤于思考的习惯，对于学习中遇到的问题，要使学生尽量自己解决，而不依赖他人。教学时，要注意培养学生全神贯注的学习习惯。课外学习时，也要协助学生克服边学习边玩、边学习边吃东西等不良习惯。 第三，参与课堂学习活动的习惯。 在传统的教学模式中，教学过程中的关键问题往往由教师实行小结或优等生作答，大多数学生失去了思考、交流的机会。素质教育要求，应让学生全员主动参与课堂学习活动，提升学生对学习活动的参与率。教师要适时组织有效的学习活动，使学生在课堂活动中主动思考，主动操练，主动交流，激起思维的火花，激发学习兴趣，逐步形成“主动参与”的学习习惯。 第四，多动脑，勤动手的习惯。 小学生抽象概括水平的发展尚在起步阶段，掌握概念的过程一般以理解具体实物为起点，先形成表象，然后抽象概括得到概念。针对学生这个思维的特点，在教学过程中，不但要引导学生多观察，多思考，遇事问个为什么，更要把得到的结论记录下来动手演练，实行验证，在实践中体验获取知识的规律和乐趣，这样坚持下来，“勤思勤动”的习惯就会在“乐”中逐步形成。 第五，大胆发言，敢于质疑问难，敢于表达自己见解的习惯。 教学中，要多创设让学生表现自己的机会，鼓励学生大胆发言，敢于质疑问难，培养学生敢于发表自己见解的习惯。 第六，独立完成作业与自我评价的习惯。 完成作业是学习过程中重要的一环，要培养学生养成良好的作业习惯:做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业相关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。做作业时精力要集中。假如是做假期作业，应先制订做作业的计划，每天完成一定数量的作业，不能拖拉，做完作业之后，应认真检查，发现错误即时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。 很多学生做完题目，让老师和家长检查，这有好的一方面，同时也容易养成依赖思想。在学生的学习中，应把这种积极性逐渐引导到自我评价上来，使他们养成自我评价的习惯。 第七， 课外阅读的习惯。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5aa0614ea46e58fafab069dc5022aaea998f41f8.html