感统实训：宝宝滚球 授课时间：45分钟 学生姓名： 年龄：4.5岁 幼儿表现：左右方向混淆，方向感差，走错方向。上下，前后，左右概念感不佳空间相对位置判断不良，写字容易出格 ，部首间距不一致写字写倒反 在图片、符号物品之间找相同有困难。阅读、写字容易跳行，漏字 抄黑板上的字时，抄一个 写一个，效率不高 教学目标： 1.认知目标：。触动全身神经系统的总动员，强化本体感（智力游戏、语言表达环节的目标） 2.能力目标：能双手用力将球向前滚和接住球，发展幼儿的协调能力（感统训练的目标、精细游戏训练的目标） 3.情感目标：探索多种方法滚球，体验在运动中探索的乐趣。 教学准备： 1、 大笼球人手一个，平衡木、拱门、大滑梯、路障等辅助材料 2、 熟悉儿歌 教学过程： 1、 召集（时间2分钟） 小朋友，我们一起来模仿小动物，看谁模仿的最像。 2、 语言表达——自我介绍（时间3分钟） （1）排好队后，问好： “小朋友们，上午/中午/下午好！”（幼儿礼貌问好） （2）教师示范进行自我介绍： “大家好，我叫XXX，很高兴认识大家。谢谢。” 提示：注意多鼓励胆小的孩子进行介绍，引导孩子注意观察别人身上的特点。 3、 感统游戏：滚球与接球（时间10分钟） （1）分散追球游戏：幼儿人手一只球，在地面上任意滚动自己的球宝宝并迅速地跑去追球。 （2）趣味游戏：全体幼儿站成大圆圈念儿歌：“大笼球，滚得快，滚给你，滚给他，滚得球儿乐哈哈。”幼儿边念儿歌，教师依次把球滚给每一个幼儿，幼儿再将球滚回给教师„„。也可以请幼儿到中间当小老师，和小朋友一起练习滚球。 ：（3）和小伙伴一起抛接球 4、 感统比赛：花样滚球（时间10分钟） 请两组小朋友站在横线上，听老师口令，当老师说开始时两组小朋友以身体趴在球上的姿势进行滚球看谁最先到达谁就获得胜利 5、 游戏：平衡木（时间10分钟） 这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的？ 教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。 （2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。 （3）两臂侧平举，眼睛看前面。 （4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。 （5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。 “精细训练：我为妈妈穿项链（时间5分钟） 我为妈妈穿项链：提供鞋带等头部稍硬的绳子，及洞口大小不一的珠子、通心粉、吸管等，为妈妈穿项链。（活动材料可依据孩子的年龄增长而调整） 6、 结束（时间5分钟） 小朋友们森林的小动物们都要回家了，下次我们再和他们一起玩吧！” 7、 收拾教具 延伸活动 1、 在家中与父母进行穿珠训练。 2、 在家中与父母进滚球的游戏， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ac970d44a7302768f993912.html