第 二 单元 第 4 课时 共 7 课时 课 题 名 称 《鸡》 课型 签字认定 时 间 新授 1.能够正确流利有感情的朗读古诗。 教 学 目 标 2理解故事大意，并背诵古诗。 3.学习诚实守信的品德。 教 学 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 重 点 难 点 2、理解诗的意思。 德 育 通过对诗句的诵读感悟,学习诚实守信的品德。 渗 透 教 学 过 程（以疑导学，以学定教） 二次备课 一、自主学习 1复习回顾：学生跟读背诵《蝉》《咏萤》《画菊》《题画兰》。 2课件出示课文，生依据自读提示拼读古诗《鸡》。 二、小组合作探究 1以小组为单位练习朗读古诗。 2结合课后解析理解古诗的含义。 3能够在理解古诗的基础上背诵古诗。 三、展示交流，点拨升华 课件出示： 《鸡》 名参十二属，花入羽毛深。 守信催朝日，能鸣送晓阴。 1本诗相对比较容易理解，应留给学生反复诵读的时间。 2学生通过自己的朗读能够形成自己的看法。教师可以出示相关的图片或故事帮助学生理解。另外本环节主要是留给学生充足的时间诵读。 3学生诵读展示。 4读一读，说一说：对郑板桥的这首诗你是怎么理解的？ 教师点拨： 鸡名列十二属相之一，厚厚的羽毛上长有美丽的花纹。它守时守信，唤来朝日：一声啼叫，送走黎明。诗人通过对鸡形象的描写，赞扬了一种诚实守信的品德。 诗人简介：徐夤是唐朝著名诗人。他的诗歌多借咏史来反映社会现实，或以咏物来表达自己的感情，具有较高的思想价值。 拓展： 花鸭（节选） 杜甫 花鸭无泥滓，阶前每缓行。 羽毛知独立，黑白太分明。 四、巩固练习，总结提升 自我测评； 补全下列关于鸡的成语。 （）鸡（）舞 鸡（）蛋（） 鹤（）鸡( ) ( )若( )鸡 鸡( ) 蒜( ) 课文背诵展示，并结合自己的生活实际说说对这首诗的理解。 板书 设计 教学 反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5adc42990242a8956aece457.html