名词单复数

时间:2022-05-13 10:25:40 阅读: 最新文章 文档下载
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一.名词单复数(PaUnit14) 方法:归纳法

步骤:1.数字1-10讲解(重点three, seven, eight, ten 2.数字和图形比配(预备级AB卷要求)

3.数字卡片放相应动物,开始引入不止一个概念 4.运用关于动物旧单词,不断复现"s"的形式 5.在黑板上展示,让孩子观察发现,归纳

6.教师运用儿话语,简述这一现象,one goat, two cats... (大于等于2时要加小尾巴) 7.活动操练①有尾巴,没尾巴。One, two, three.... 操练

②看图,火眼金睛,发现图中数量和相对应的动物。(可活用Unit12挂图) 8.复述概念,熟悉后可进行Unit14单词句型教学。(^_^How many pandas are there? ^_^There are six.)

二.人称代词主格

方法:演绎法、中文翻译法

步骤:1.上册Unit11复习I, he, she孩子已学单词 2.有中文含义引入英文概念 3.操练新单词:we, they, you

4.理解英文中用法,运用P12 Part6 进行讲解 补充:itfood, object, animal

5.学唱儿歌,新词汇讲解,并完成P12 Part5 练习

三.现在进行时(Unit7 方法:归纳法,情景法

步骤:1.复习旧的动词,教授句型及房间(What do you do in the...?

2.运用已学What do you do in the...? 引出动词词组,配合情景展示钟表时间,引入正在做某事的概念。

3.词组讲解:①原型; -ing形式(完整句子由教师完成,让孩子不断感知此类句子) 4.让孩子练习句子总结归纳,发现规律,不涉及-ing变形。

5.操练:①趣味图。一个头,头下部分是不同的动作,翻动纸片,动作随之不断改变。(师生问答)

②考老师。参考组图,学生问Bobby的信息,老师或其他学生回答。 ③自由活动:孩子相互之间进行询问(形式:对话或Copy不走样)

6.Unit10时,确定孩子概念不模糊。在复习Unit7基础上讲解What are they doing?

四.形容词性物主代词(Unit14 方法:情景法

步骤:1.可设置一个生日聚会的场景

2.由生日场景导入小朋友送礼物,在礼物盒下面贴送礼物小朋友的图片


导入词汇(his, her在教授时要区别性别,难点为their, our,理解复数)

在讲授单词their时,可在礼物下面多贴几个小朋友的图片,说明该礼物比较难完成,所以需要小朋友齐心协力去做。EQ:礼物不在于多贵重,在于送礼物的人的心意。 3.操练:①中英互译; ②快速反应:看礼盒下的小朋友 4.唱儿歌Chant P56 Part5,并能替换其中某些单词。 5.引入句型Whose...?的教授,运用实物进行交际 6.听力训练,处理课文第一部分

Your his our my her their Food dog book teacher friend (将上下两行根据录音连起来)


本文来源:https://www.wddqw.com/doc/5aeff595866fb84ae55c8d19.html