我心目中的好教师 什么样的算好教师？我算是好教师吗？扪心自问，既是非是。教书19载，一半的青春已逝，回首过往，当初的懵懂的女孩已经四十不惑了。好教师包含的许多方面，我从几个方面浅谈表述一下： 一、在专业技术素养上，要本领过硬。 “给学生一杯水，教书要有一桶水。”要求教师比学生懂得更多更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的教师。在信息化高速发展的新时代的教师，更需要不断地学习，通过学习，顺应时代的变化，满足学生的越来越广泛的知识需求。现在的我们通过各种方式学习，比如：出去听高质量的课千课万人，90学时培训，集中培训等等。学习研究名师的教学方法、策略、布局等，懂得理解文本的重要性，懂得教改的意义，知道及时的有效的评价对于孩子的成长的重要性。向名师学习，向身边的人求教，不断反省自己，在语言表达上，要懂得从学生角度思考贴近儿童语言，学习先进的的教育管理经验。我自问，刚入行时特别好学，充分实践了孔子说的三人行必有我师焉，做到不懂就问，不耻下问，只要稍有不懂，必倾其所有精力学习，就像海绵似的不断吸取高人的精华，业务也提升得很快。可近几年，个人身体的疲倦，思想的惰性，对自己的要求偏低，有点不思进取，深感惶恐。虽然多年的教学经验应付有余，但深知不进则退。所以我还是要努第 1 页 力进取才是。 二、在道德品质上，要行得正。 作为人民教师，我们必须“身正为范”做表率，做榜样。要热爱教育，要热爱学生，严于律己，为人师表的道德形象。教师要重德行，就是要注重言行、重视形象，待人接物有原则。在这点上，我只能说我基本符合为人师表。虽然我不刻板追求形象，但是我追求善言善行。所以学生基本上与我亲近，我一直认为教给学生再多的知识，不如教给他们为人优良的品格，教孩子学会原谅身边人，教孩子与人为善，吃亏就是福，适当的让步是为了更好的人际关系等。学语文不仅仅是学知识，更是学做人。 三、对待学生，要民主尊重学生。 在我的人生信念里，每个学生都是同等重要。他们是一群个性分明，又各具独特生命的个体。他们各有各的天分，各有各的优势，我不歧视任何人，就算成绩最差的学生，我也相信孩子只要凭着自己的勤奋，一样可以学有所成。比如：绘画、书法、音乐、舞蹈、数学、语文等等，如若偏科，实属正常，因为天赋异禀。其实，我们只要真正掌握一样本领，在社会上就有自己的立足之地。任何一样技术，只要持续专注一生，我相信必有成就！ 平时，在课堂中，生活中，我基本尊重孩子的意愿，给出建议，让其选择，让孩子做自己的主人，深知只有发挥主人翁精神第 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b2e9d0c954bcf84b9d528ea81c758f5f61f2926.html