【化学第一单元溶解度课件】 九年级化学第一单元课件

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化学第一单元溶解度课件】 九年级化学第一单元

课件

溶解度是九年级下学期第一单元的内容,作为化学老师,我们知道怎么书写这个单元的教案课件吗?以下是本文库精心准备的化学第一单元溶解度课件,大家可以参考以下内容哦! 学习目标

1.理解饱和溶液的概念;

2.认识饱和溶液与不饱和溶液的关系; 3.了解结晶现象。 重点和难点

饱和溶液的涵义及“活动与探究”。 教学设计 情境导入

一杯白糖水,溶质和溶剂分别是什么?要想让杯子里的水变得更甜,我应该怎么做?是否向杯子里加的白糖越多,水就会越甜? 自主学习 <一>、饱和溶液

【活动探究I:阅读P33,小组讨论,提出假设:NaCl能(不能)无限制溶解在一定量的水中。确定方案(画出实验简图) 操作

加入5g氯化钠搅拌 再加入5g氯化钠搅拌 再加入5ml水,搅拌 现象 结论 【结论】

【活动与探究II. 操作 现象

1






结论

加入5g硝酸钾 再加入5g硝酸钾 …… 【结论】

温度改变,杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解? 操作 现象 结论 加热

再加入5g硝酸钾,搅拌 冷却

【形成概念】:

1____________________________________________________叫做饱和溶液,__________________________________________________叫做不饱和溶液。 2 这一过程叫做结晶。 结晶包括 结晶和 结晶。

【分析归纳】:饱和溶液二要素: 合作探究

1 饱和溶液与不饱和溶液的转化方法? 2 由实验得出什么结论?

饱和溶液通过__________________________________可以变为不饱和溶液; 不饱和溶液通过__________________________________可以变为饱和溶液; 自主测试

1.对于多数固体溶质的不饱和溶液,要使之成为饱和溶液,可采用的方法有

①降低温度;②升高温度;③加同种溶 质;④加溶剂;⑤恒温蒸发溶剂

A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤



2




2.室温下,向一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体充分搅拌后,尚有部分固体未溶解,加入10 g水后,固体全部溶解。下列判断正确的是( A.加水前是饱和溶液 B. 加水前可能是饱和溶液 C. 加水后一定是饱和溶液 D. 加水后一定是不饱和溶液

3.在一瓶NaCl饱和溶液中,当温度不变时,加入少量NaCl晶体,则( A.溶液的质量增大 B.晶体的质量不变 C.晶体的质量增大 D.晶体溶解一部分

4.下列说法中,正确的是(

A.相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液一定比不饱和溶液中所含的溶质多

B.当温度、压强、溶质质量不变时,不饱和溶液不可能变为饱和溶液 C.当温度、压强、溶质质量不变时,饱和溶液不可能变为不饱和溶液 D.一定温度下,某固体物质饱和溶液一定是浓溶液

5.在一个大萝卜上挖个孔,向其中注入饱和食盐水,一段时间后将食盐水倒出。在相同的温度下,发现倒出的溶液还可以溶解少量的食盐,这说明倒出的溶液(

A.是饱和溶液 B.是不饱和溶液 C.氯化钠溶解度升高 D.氯化钠溶解度降低

6.从饱和溶液中析出晶体可与两种方法:一种是 ;另一种是 例如,从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用 法;从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体,可采《溶解度》学案xx 法。 拓展延升

1、右图中的四个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液,通过对阴影BD的分析,你可以得出的结论有: 1 2 课堂小结 师指名小结

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