八年级思想品德上册第三课第二框《男生 女生》 一、教学目标 1、知识目标：知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。 2、能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。 3、情感态度和价值观目标 【1】愿意与异性同学交往，尊重异性同学； 【2】正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题； 【3】选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。 二、重难点 1、重点：男女生交往对学生成长的意义 2、难点：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题 三、教学过程 创设情境：心理咨询室 心理咨询师职业道德：严格保守咨询者的一切信息，并给予咨询者最真挚的理解和最真诚的建议。 主人公一：八年级（7）班 王熙 男 15岁 王熙：我悄悄的喜欢上了班里的一个女生，她热情开朗、乐于助人、学习成绩好，人长的也很漂亮，真期望每天都可以看到她甜甜的笑容，看到她活蹦乱掉时扬起的马尾辫……最近我上课常常愣神，还总是想朝她坐的方向望着她，对此，我感觉既甜蜜又自责，我这是怎么了？这正常吗？ 问题一：如果你是心理咨询师，你会如何回答他的疑问？ 王熙：我很想告诉她，我很喜欢她，可是我又怕被她拒绝，我该怎么办？ 问题二：如果你是心理咨询师，你会给他怎样的建议？ 王熙：我鼓足了勇气给她写了一封信，告诉她我喜欢她，希望她做我的女朋友。可是她却迟迟没有反应，我很烦，有点后悔…… 主人公二：八年级（7）班 肖妍 女 15岁 肖妍收到了王熙的信，有些慌张，她失去了往日的微笑变得愁眉苦脸，思索再三，她来到了心理咨询室。 心理咨询师问她对王熙的印象如何？ 问题三：你认为会有几种情况？ 第一种情况：没感觉，就像其他同学一样 第一种情况：他骄傲自大不学无术，很讨厌他 第一种情况：其实我也很喜欢他，他敏捷的思维，运动场上矫健的身姿都深深吸引着我 问题四：针对第一、第二种情况，你会怎么处理？ 【1】告诉老师 【2】告诉家长 【3】告诉好朋友 【4】保密，当做什么都没发生过 【5】回信，严词拒绝 【6】回信，委婉拒绝 温馨提示：我们常常讲要学会换为思考，你能否在作出决定之前想一想你的决定会对他产生怎样的影响，然后再决定怎么做。 针对第三种情况，他们的感情可以进一步发展吗？咨询师提出以下相关问题。 【1】 你们了解什么是爱情吗？有些同学认为自己或他人在谈“恋爱”，实际并非如此，让我们产生误解的原因是多方面的： 原因 误解型 寻找替代满足型 寻求地位型 冲动或报复型 建议 区分好感和爱情 主动与父母、朋友沟通 提高自我修养 理智处理对自己负责 问题五：你来帮王熙和卓妍分析一下他们之间属于哪一种？， 问题六：说一说他们不应该把这种爱慕变成爱情的原因。结合课本P39方框中的内容 问题七：他们该如何处理这份感情？ 思量再三，卓妍决定给王熙写一封回信：P40相关链接。卓妍的脸上又恢复了往日的笑容，而收到信得王熙也释然的许多，他决定好好学习，让自己更强大，更优秀，等待属于自己爱情开花的季节。可他们又有新的困惑了：异性同学之间会有纯洁的友谊吗？要不要和异性同学进行交往呢？怎样的交往才是合适的？ 问题八：异性同学之间会有纯洁的友谊吗？友情提示：什么是友谊 问题九：要不要和异性同学进行交往呢？友情提示：男女生各有哪些优点和不同 问题十：怎样的交往才是合适的？友情提示：结合课本P37—38四个情景，讲一讲如何把握男女交往的尺度。 班里组织的各项活动王熙和卓妍都积极参加，他们在活动中和大家一起讨论方案，一起完成任务，各自都有很大的收获，对于曾经的过往也都释然为美好的回忆。 2009年10月14日 初二（3）班 上午第二节 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5b5c6795d6d8d15abe23482fb4daa58da0111c25.html