四年级《男生女生》教案 主题：男生女生不同 学习目标： 通过学习，明白男生女生的性别差异，认识男生女生的性格特点，了解男生女生各有所长，接纳自我，活出自我，尊重异性。 学习重点： 通过学习，了解男生女生的性别差异，性格差异和能力差异。 学习难点 ：明白男生女生各有所长，接纳自我，活出自我，尊重异性。 一、图片导入： 课件出示一组图片，猜哪个是男生？哪个是女生？为什么？并揭课题《男生女生》 二、探新知 板块一：观察屋 男生和女生各有什么不一样？ 衣服的颜色（只有这样，我们的世界才会多姿多彩） 、外貌（头发、衣着） 、兴趣爱好、生殖器官、玩的玩具不同。 过渡语：这些不同，最根本的原因是什么？（性别不同） 板块二、游戏角 分两组男生一组，女生一组。 接下来，我们做两个游戏。游戏需要男队和女队各推荐一名选手参加，谁能主动参与体 验？（没有的话，就请各团队推荐一名同学参加。 ） 游戏一：穿针。 游戏要求：请各选手将线穿进针眼，时间一分钟，在规定时间内，谁先穿进去，谁获胜。好了，第一局比赛，男队（女队）获胜。 游戏二：扳手腕 游戏要求：在一分钟内，谁先搬到对方即为胜利。 宣布比赛结果。 过渡语：通过刚才的比赛，你们发现了什么？（男生女生的性别特点） 把你想到的说出来，比一比，看看谁想的好，想得多！ 指名请学生回答师板书：性格（男生阳刚、冒险、大胆、能干的等；女生温柔、爱哭、细心等）男生有男生的帅气，女生有女生的优雅。我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。 板块三：名人擂台赛 1、课件出示一些名人，学生们一起指认 2、我想说·········· 板块四：“头脑风暴” 既然我们都说出了我们的理想，就让我们来一次“头脑风暴”活动我喜欢自己是女生，因为· ·········。 我喜欢自己是男生，因为· ·········。 1、我欣赏的魅力男生和魅力女生是什么？指名说说。 过渡语：男生女生各有优势，男生女生各有其美。我们只有不断的完善自己，才能让自 己更优秀。如果在我们的世界里只有男生或者只有女生，那会怎么样？指名回答。 师：简单讲述人的形成过程。 2、讨论如何使让自己变得更有性别魅力？ 男生： eg——多进行体育锻炼 多培养兴趣爱好 女生： eg——多参加文娱活动 3、和不足告别 多从事公益事业 同学们自己写下来自己不足之处并打算以后怎么做，一同收在老师准备的箱子里，让我们和不足说再见。 师小结： （ 1）、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题 ,独立自主地解决问题 .那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角 ,成为更令人欣赏的女孩 . （ 2）、男孩在勇敢 ,坚强的同时 ,也要更多地学习女孩的沉静 ,这样他们会变得儒雅柔和 ,成为更令人欣赏的男孩子 . 板块五：热线专家解答 找几名学生当作专家，再找有代表性的学生当听众，老师为主持人，这里是热线专家解答现场，让我们来解答第一位打进热线的听众： 1、男生：我说话声音小、爱哭、同学们都叫我“娘娘腔” 读书开始，尽量大声说话，要勇敢些） 2、女生：同学们都叫我“男人婆”都不喜欢我，难道我做错了什么事？（可能是你的穿着 过于男性化， 但你性格爽朗， 不拘小节， 为人慷慨大方， 以后衣着要多穿些裙子、 走路轻些、说话声音方面等变得温柔些） ，我该怎么办？（从每天坚持大声 板块六：拓展园 名言警句 兼具两性优点的人是最完美的人。 两种性别共一片蓝天。 只有尊重他人 ,自己才能受人尊敬。 路遥知马力 ,日久见人心。 严以律己 ,宽以待人。 三、教师总结： 男生和女生是平等的，且各有各的特点，不要有性别歧视，应该和睦共处。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/936f2415b80d4a7302768e9951e79b8969026833.html