25.古人谈读书 朗 读 1、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺、背诵课文。 家长签字： 组词 2、给下列生字注音、组词。 生字 词 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 诲 诵 恒 皆 生 字 新 词 谓 岂 窥 缺 相 3、本文诗人 ，课文主题：本文围绕读书学习这一主题，选取了三 关 则古人谈论读书的小古文，从读书态度、读书方法、读书需具备的条件等方面进 资 行探讨，启发我们养成良好的读书习惯，热爱读书，善于读书。 料 理 解 内 容 4.借助注释，用自己的话说说课文的大意。 译文： A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是 知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满 足，教诲人不感到疲倦。 B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么 眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使 记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴 的应用怎么会不到位呢？盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。 有志则不断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海， 如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。 C、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定 不会甘心做一个下等的人；有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自 足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人；有恒心就一定没有做不成的 事情。这三个条件缺一不可。 挑 5、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。 战 难 关 质 6、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 疑 26.忆读书 ）自然段。 朗 1、本课共（ 读 2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。 家长签字： 组词 3、给下列生字注音、组词。 生字 舅 斩 注音 音序 部首 组词 生字 注音 音序 部首 津 限 葛 贾 刊 朴 某 生 字 新 词 凯 述 衰 琐 篇 。课文主题：全文以“忆”为行文线索，记叙了自己 快相 4、本文作者 乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为乐的情感， 关 资 深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。 料 5.形近字： 津（津贴）律（规律）斩（斩获）崭（崭新）衰（衰弱）哀（哀愁） 理 琐（烦琐）锁（封锁）朴（朴素）扑（扑倒）篇（篇目）偏（偏僻） 解 6、词语扩展： 内 AABC 式：津津有味 栩栩如生 娓娓道来 依依惜别 遥遥无期 愤愤不平 井井有 容 条 AABB 式：勉勉强强 哭哭啼啼 朦朦胧胧 踉踉跄跄 堂堂正正 风风雨雨 日日夜 夜 7.作者回忆了自己读书的哪些经历？ 答：作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤 闭门不出后“读万卷书”的经历。 《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床”“哭 了一场”“又哭了一场”。 《水浒传》让作者“尤其欣赏”。 《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪' 所包含的一个家庭兴亡盛 衰的滋味” 8、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。 挑 战 难 关 质 疑 问 难 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5baee16a50e79b89680203d8ce2f0066f433649a.html