龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何在阅读中进行有效积累 作者：刘淑侠 来源：《现代教育科学·小学教师》2011年第04期 古今中外，许多名人成才，都离不开积累。人们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的是要“熟读”，这大概是唐代以后的诗人们读书的经验之谈。鲁迅先生是我们所敬仰的大文学家，他曾说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成比例的，有一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。”他强调的是“日积月累”。伟大的戏剧天才莎士比亚，他的作品中一共使用了29066个词，阅读和积累是一个重要的源泉。由此可见，在阅读中注重积累是十分重要的。 一、引发兴趣 爱因斯坦曾说过，“兴趣是最好的老师”。学生对阅读才产生了兴趣，就会对发现新知识过程中的问题进行积极的思考，主动进行求索，并能在这求索过程中获得新知识。这样才能使学生感受到创造性学习的愉悦，在阅读时聚精会神，情思活跃，思路通畅。 二、要看得多 要“多读书，好读书，读好书，读整体书。”语文课本中的文章我们固然要认真读，还要主动去选择和阅读大量的课外读物。有的还可以课内外结合起来阅读。如：我们学习了《赤壁之战》，就可以去读《三国演义》；学习了《卖火柴的小女孩》就可以去读《安徒生童话》。 要读得多还有另外一层意思，就是阅读的面要广。诗歌、散文要读，短篇小说也要读；民间故事、寓言、童话要读，科学小品也要读。古人说：“读万卷书，行万里路”，只有读得多了，才能在大量的阅读中有所积累。 三、要读得懂 要边读边想，加深感悟。只有感悟了，才能真正积累下来。书本，文章中的那些人物形象、故事情节、作者的思想感情，精美的语言文字只有通过我们的认真阅读，积极的思维才能加深理解与体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美乐趣，才能把书本、文章中的东西化成自己的营养。比如古诗中有许多都是描写大自然美的，但表现得角度并不完全一样。李白的《望庐山瀑布》中的“瀑布”表现的是大自然的壮美，而白居易的《暮江吟》，则展示了大自然的秀美。它们是从不同角度给人们以美的享受。我们在阅读时，就要用心体会，感悟，才能真正读进自己的心中。 四、要记得住 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 巴金曾说过“读多了，读熟了，常常可以顺口背出来也就慢慢地体会到它们的好处也就慢慢地措到文章的调了。”可见多读熟记的重要。“记”有很多办法，常用的有两种：一是在阅读的基础上摘录好词好句。摘抄精彩片段；二是熟读背诵，对那些语言表达上有特色的精美文章，对文章中形象生动的句子、片段、好的开头、结尾等都可以背诵下来，充实我们的语言仓库。 五、要用得活 积累的目的在于运用，我们要结合平时的作文和口语交际，有意识的灵活运用阅读积累，在运用中加深感悟，巩固积累。 高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”同学们，多读书吧！愿你们沿着进步的阶梯，迈着扎实的脚步，走向辉煌的未来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5baf6656b7360b4c2e3f64a6.html