小学数学老师三年个人开展规划范文 从xx年踏上工作岗位至今，已经快十年了。在这近十年的时间里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师范生到一名合格的中学老师再到一名成长中的小学老师。 在新学年期间，我先后获得高新区初中数学学科骨干、淄博市初中数学优质课二、三等奖，淄博市初中数学优秀论文一等奖，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的开展，科研意识也有所增强，科研才能也得到一定的进步。 xx年期间，我开场担任小学数学的教学工作。两年来，我努力实现由一名中学数学老师向一名小学数学老师的转变，积极参加小学数学课堂优质课、学具课的评比，小学数学教学论文、教育叙事、教育案例的撰写，小学数学教学课件的制作，并获得了初步的成绩。在学校指导的支持和同事们的帮助下，我被评为高新区小学数学学科名师人选。 随着自己不断的成长，我却感到自己的开展步伐却受到各种各样的束缚、局限而渐渐减速。怎样才能拓宽自己的开展空间呢?我认为必须找到自身的缺乏，对症下药。首先，我感到在学习上对自己有所放松，导致自己迷失了开展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏考虑，无法创造性的开展工作。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在理论层面，无法提升到理论层面上。 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识构造，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与理论，从学生生命开展的高度积极探究新的课堂教学;理论中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的老师。 (1)、读两本教育教学方面专著：中小学继续教育读物《有效教学》、《给老师的建议》; (2)、读报刊《小学数学教学》、《小学理科教学》、《山东教育》、《现代教育导报》。 结合自己的阅读情况，写出读书反思、读书随笔，积累教育教学理论知识、丰富教育教书经历，以便更好的指导自己的教学教学，形成自己独特的教学风格。 要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长; 审视今天在审视中甄别; 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。 (1)、 认真阅读每期《淄博教育课改通讯》和《小学数学教学》，及时积累专题研究的第一手资料。 (2)、 及时认真地总结个人成长经历，每周至少写一篇不少于800字的教学随笔。 (3)、 通过撰写论文，把自己的专题研究从理论层面提升至理论层面。不断进步论文质量，至少有一篇高程度的教育教学研究文章在市级以上正式刊物发表。 (4)、在本年度内执教区级研讨课1次，并与优秀老师交流,向优秀老师学习。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5bbaa251fd4733687e21af45b307e87101f6f895.html