小学数学教师个人三年发展规划

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小学数学教师个人三年发展规划(2016-2018

洪秀兰

作为一名青年教师,没有什么教学经验,自工作以来一直从事小学数学教学工作,在学校的关怀和指导下,在工作方面取得了一些进展,但更多的看到是自己的不足,在许多方面还需要好好学习,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师,因此制定了三年发展规划。 一、自我分析

工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 二、预期三年发展目标与措施

成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;堂教学形成一定的独特风格。

(一)、进一步领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。

(二)教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展:

1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。

2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生才有底蕴。只有采用适合今天的学生教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。

3、提高班级管理能力。创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;提高选拔、培养班干部的能力;提高组织班级活动的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。

4、提高教学能力。领会课改精神,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学


的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

5通过教学活动,优质高效地训练和提高学生的听说读写能力。主要探讨两个方面的问题并有所突破,即组织单元教学的能力和指导学生作文的能力。

6、提高教科研能力。阅读教学中和班级管理方面作一些探索性的尝试。

三、具体实施过程

1首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学程标准,与时俱进。

3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。

6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。

很好的效果,努力让自己的教学水平得到进一步提高。


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