“可以取,可以无取,取伤廉。”、“克勤于邦,克俭于家。”、“政者正也。子帅以正, 一直以来，“可以取，可以无取，取伤廉”、“克勤于邦，克俭于家”、“政者正也”这些古训在我们的习惯，以及社会精神之中占有着非常重要的地位。同样，高等教育也不能褊狭地掩盖这些传统的道德底蕴，而应该将其深化，在高校的大门之中恢弘进行传播。 高等教育要是能传承传统，实至名归，必须以优质且代表智慧的课程作为媒介，将思维独特的思想价值观传递给学生，让他们在课程体系中了解更多的文化价值，从而获得更多的文化素养。此外，即使专业胡乱结合或是教学内容偏移，学校也有义务将此视为自身应尽的教育使命，以餍足学生对传统文化教育的需求，并鼓励他们以此为铭记，追求越发高尚的人生价值。 传统文化的续航，需要学校在知识能力培养，以及德育修养方面，把其纳入课程的教育体系，对学生进行系统性的教育，让其成为学术工作不可或缺的组成部分，也让学生在日常学习与生活中体会到它的重要性。而同时，学校应当重视学生的思想发展，以此为纲，鼓励学生自我发展，融合新旧文化、摒弃违背价值观念的行为，做到真正“克勤于邦，克俭于家”，“政者正也”。 相信，用古训来支撑我们的学习工作，会让每一位在校学生都受益非浅，此种方式正是高等教育给学生的“政者正”的思想触媒，让学生认清未来社会发展的根本道路，以及其向着更高尚的价值观不断前行的脚步。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c3979237cd5360cba1aa8114431b90d6c8589ba.html