龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 关于蓝墨云班课互动平台在法医学教学与考核中应用的探索 作者：吴媛媛 来源：《新教育时代·教师版》2018年第27期 摘 要：法医学是一门实践性很强的学科，公安、司法类高等专科院校开设的法医学课程，由于受到学校客观条件的限制，极大地制约着法医学教学质量的提高。在当代信息化教学的时代，应用蓝墨云班课既丰富了课堂教学的资源，又全程式监测老师教学和学生学习效果，大大提高了教学质量和学生的学习兴趣。 关键词：蓝墨云班课 法医学教学 考核 目前，国内公安、司法高等专科警官类院校大都开设了法医学这门课程。法医学是一门实践性很强的学科，然而这类院校由于其学生基础医学知识的欠缺、课时数量的限制以及实验实训教学设备的缺乏，制约着法医学教学质量的提高。为了改善这种尴尬的局面，我们大胆尝试在法医学教学过程中首次应用移动信息化教学工具──蓝墨云班课。蓝墨云班课是在移动网络环境下，利用移动智能设备开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台。我们充分利用这种新型教学工具的优势，结合面授教学，通过混合式教学模式实现了课堂教学的突破，弥补了高等专科院校法医学教学过程中“重理论，轻实践”的不足，对最终实现高职院校教学质量的提升起到了积极作用。 一、利用蓝墨云班课实施法医学教学过程如下 （一）课前准备 在开设课程前，老师首先在移动端（电脑或手机）创建班课，设置课程名称为《法医学》，生成邀请码，同时可以根据需要设置更为详细的班课信息，包括院校、年级、系别、任课教师的姓名、工号等。在学期第一节课时，让学生下载蓝墨云班课App，通过老师给的邀请码加入班课，这时，整个班级学生的智能手机就组成了一个能即时反馈的教学互动网络。 班课形成后，任课老师可以随时随地在移动端发布教学资源，包括法医学资料链接，案例分析，学习任务单，PPT，自测题，尸体解剖视频，图片，还有老师自己录制的微课等学习资源，帮助学生养成课前自主学习习惯。法医学传统的教学模式，实验实训机会很少，通过蓝墨云班课就可以让学生看到现场解剖视频以及图片，大大提高了学生的学习兴趣。 （二）课堂组织教学 1.课堂点名 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c4d4aaa29ea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2a18.html