《乡愁》古诗朗诵|《乡愁》的语文教案范例 一、教学目的： 1．理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。 2．理解这首诗的艺术特点。 二、教学重点、难点： 理解、感受这首诗的优美意境和深刻含义。 三、教学过程： （一）导入：播放马思聪《思乡曲》 （二）出示教学目标、重点和难点 （三）余光中简介 （四）教师范读全诗，注意节奏和重音 （五）学生齐读全诗 （六）分析全诗（思想内容） 小时候——邮票——母子分离—对母亲的思念 长大后——船票——夫妻分离—对妻子的依恋 后来——坟墓——母子死别—对母亲的追念 现在——海峡——游子与大陆分离—对故土的眷恋 母子深情 绵长 1 夫妻恩爱 厚重 绮丽迷人 生死悲痛 巨大 最感人 思乡哀愁 绵绵无尽 最惊人 由个人思乡之情到普遍的家国之情的升华 （七）分析全诗（艺术特色） 1．意象新颖、单纯、明朗、集中、强烈 2.正语反出 3．形式美 （1）结构 变化中有统一的美，活泼，流动，生机蓬勃。 （2）音乐 重章叠句， 韵律优美，节奏感强。 （八）总结 是我国民族传统和乡愁诗在新的时代和特殊的地理条件下的变奏，具有以往的乡愁诗所不可比拟的广度和深度。 2 （九）拓展阅读，席慕蓉和李广田的《乡愁》，引导学生找出诗中的意象。（机动） （十）拓展迁移 仿写：乡愁是 幸福是 欢乐是 痛苦是 爱是 （十一）作业： 1.背诵余光中的《乡愁》 2.课外摘抄自己喜欢的诗歌10首并背诵 3.阅读余光中的《乡愁四韵》，写出对诗中四个意象的理解。（机动） （十二）结束曲：《送别》（机动） 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c53e5da846fb84ae45c3b3567ec102de2bddfa2.html