如何利用网络搭建德育教育平台 概要：我们不断地创新网络教育，巧妙地利用网络来对学生进行德育教育，用一些切实可行的方式拨开德育教育中的“重重迷雾”，为学校德育工作搭建一个崭新的平台，使孩子们在网络大环境下健康地成长、成才。 引导学生合理利用网络是当今网络教育的主旋律。要让小学生看到多彩缤纷的网络世界的背后所蕴藏的利益诱惑，又要引导学生巧妙避开网络的弊端，利用网络资源来丰富自身的学识，这就需要我们身为教育工作者合理的引导和教育上的创新。笔者认为应该建立一个校园的德育网站，运用网络技术实现家校贯通、共同参与的德育教育第二课堂目标。 如建立学校思想品德网站，运用网络基础，充入丰富的德育知识，扩充教育教学资源，加强德育教育的良性互动。整个小学阶段，学生的认知能力、辨别是非能力比较弱，通过建立网站的方式，对青少年进行一种德育上的正确引导，培养良好的道德习惯。同时注重家长的参与，家长也是孩子的老师。通过网站的建立，让家长意识到他们在孩子的德育教育中也非常重要，孩子在家期间能够营造一个良好的家庭环境和健康的上网氛围。在建立和维护网站的过程中要注意学生的参与，鼓励学生发挥自身的优点，为班级网站贡献自己的力量。这样的方式会充分调动学生的积极性，吸引学生的注意力，逐渐纠正学生沉迷网络游戏的不良思想，建立一个健康的网络学习环境。 网站的建立，不仅要注重内容的丰富和实际性，也要注重对网站的宣传。可以通过班主任的推荐和引导，让学生看到网站的丰富多彩的内容，理解健康网站给他们带来的好处，以此来达到科学有效的教育目标。 二、自主建设，激活集体意识 现在的小学生对新生事物接受得很快，对于网络的利用和网页的设计上，孩子们往往有更多的想法和建议。鼓励学生进行班级网页的设计，笔者认为，这也是一种对互联网的有效利用。一方面学生在设计网页时，可以充分锻炼自身的想象能力，有助于发散性思维的形成；而另一方面让学生参与建设，会很容易让学生产生集体荣誉意识，从而热爱集体，全面激活集体意识。 如在班级主页设计中，班主任可以给孩子们自由发挥的空间，也可以召开班会，共同商讨班级主页的设计。可以给班级主页设计“LOGO”，同时在班级内部有奖征集设计和想法，这种方式能有效激发学生的参与积极性。在班级主页中，除了班主任设计的部分，也可以预留出一些学生自主上传的板块，比如“学生天地”板块，学生可以上传自己的活动照片、学习成果以及有关的活动。通过这样的方式，在学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c6d4b182aea81c758f5f61fb7360b4c2f3f2ae6.html