《暮江吟》教案 [教学目标] 1、理解重点词语和诗句的意思，了解此诗所描写的景色，有感情地朗读。 2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。 3、能背诵、默写全诗。 4、通过学习此诗，激发学生热爱祖国大好山河的情感。 [教学重点] 培养学生联想与想象的能力。 [教学难点] 理解景物描写与表情达意的关系。 [教学准备]复习学过的古诗，预习本课，了解诗人 [教 法] ①诵读法——反复朗读，把握语言特色。 ②提问法——逐步引导，逐渐深入。 ③点拨法——展开联想，拓展思路。 一、解题导读 1、板书题目：暮江吟 2、同学们看看老师写这个“暮”字，上面是个草字头，下面是个日。有哪位同学知道这个字的意思吗？ 3、从诗题中看出了时间，还能看出什么呢？ 4、什么是“吟”呢？ 5、下面，我们一起有节奏的把这首诗读读。 二、自主学习，合作解疑 1、请同学们充分利用书中的注释和手中的资料，自学这首诗，遇到疑惑的地方，自己解决不了，就在书上作好记号，我们一会讨论解决。 2、现在，哪位同学愿意跟大家说说自己学习后收获？ 3、反馈学习情况。 （1）“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。” ①残阳：夕阳，快落山的阳光。 ②铺：铺展，指阳光斜照在水面上。 ③瑟瑟：碧绿色（因江水波纹荡漾，夕阳照不到的地方呈现碧绿色）。 这两句诗的意思：太阳快要落山了，阳光斜照在江面上，使得江水一半（夕阳照得到的部分）呈现红色，一半（夕阳照不到的部分）呈现碧绿色。 （2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。” ①可怜：可爱。 ②九月初三夜：农历九月初三，每月初三天空的月亮就像弯弓一样。 ③真珠：珍珠。 这两句诗的意思：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠如珍珠一样明亮，月亮像弯弓一样挂在天空。 4、师：多美的景象呀！请同学们用心体会，放声读出来。 5、从诗句中你看出诗人怎么样的感情？ 三、拓展 有兴趣的同学给这首古诗配一幅画，展现诗中所描绘的景色。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5c889819961ea76e58fafab069dc5022abea4603.html