百分数的应用教学设计资料 百分数的应用 教学设计资料 教学目标 1.使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义。 2.理解算理，使学生学会计算定期存款的利息。 3.初步掌握去银行存钱的本领。 教学重点 1.储蓄知识相关概念的建立。 2.一年以上定期存款利息的计算。 教学难点 年利率概念的理解。 教学过程 一、谈话导入 教师：过年开心吗？过年时最开心的事是什么？你们是如何处理压岁钱的呢？ 教师：压岁钱除了一部分消费外，剩下的存入银行，这样做利国利民。 二、新授教学 （一）建立相关储蓄知识概念。 1 百分数的应用教学设计资料 1.建立本金、利息、利率、利息税的概念。 （1）教师提问：哪位同学能向大家介绍一下有关储蓄的知识。 （2）教师板书： 存入银行的钱叫做本金。 取款时银行多支付的钱叫做利息。 利息与本金的比值叫做利率。 2.出示一年期存单。 （1）仔细观察，从这张存单上你可以知道些什么？ （2）我想知道到期后银行应付我多少利息？应如何计算？ 3.出示二年期存单。 （1）这张存单和第一张有什么不同之处？ （2）你有什么疑问？（利率为什么不一样？） 教师总结：存期越长，国家就可以利用它进行更长期的投资，从而获得更高的利益，所以利息就高。 4.出示国家最新公布的定期存款年利率表。 （1）你发现表头写的是什么？ 怎么理解什么是年利率呢？ 你能结合表里的数据给同学们解释一下吗？ （2）小组汇报。 2 百分数的应用教学设计资料 （3）那什么是年利率呢？ （二）相关计算 张华把400元钱存入银行，存整存整取3年，年利率是2.88％。到期时张华可得税后利息多少元？本金和税后利息一共是多少元？ 1.帮助张华填写存单。 2.到期后，取钱时能都拿到吗？为什么？ 教师介绍：自1999年11月1日起，为了平衡收入，帮助低收入者和下岗职工，国家开始征收利息税，利率为20％。（进行税收教育） 3.算一算应缴多少税？ 4.实际，到期后可以取回多少钱？ （三）总结 请你说一说如何计算利息？ 三、课堂练习 1.小华今年1月1日把积攒的零用钱500元存入银行，定期一年。准备到期后把利息 捐赠给希望工程，支援贫困地区的失学儿童。如果年利率按10.98％计算，到明年1月1日小华可以捐赠给希望工程多少元钱？ 2.赵华前年10月1日把800元存入银行，定期2年。如果年利率按11.7％计算，到今年10月1日取出时，他可以取出本金和税后 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5cb3fc0dc181e53a580216fc700abb68a982ada2.html