大班益智游戏——扑克游戏 玩扑克是大人们经常的游戏，孩子们看见了，心里总有些痒痒，也老想上去摸几把。为此，我们配合孩子的兴趣，在区角里投放了两副扑克牌，果不其然，第一天就出现了火热的场景，竟有两组孩子在玩，可从他们玩的情况看，大有依葫芦画瓢之意 ，且仅表现在形似，学学大人甩牌的痛快样而已，即使一些孩子之间有了比较规范的玩法，也是不太适合大班幼儿认知水平和特点的。 在这样的情况下，我们发动家长们一起从幼儿数概念的发展、基本能力的训练上去琢磨，去选择、设计适合孩子的扑克玩法。值得注意的是，在此类游戏的初期以成人和孩子玩为主，这就需要成人在游戏中有相应的指导策略，同时为了激发孩子玩纸牌的兴趣和持续性，成人可以多给孩子创造一些胜利的机会。希望孩子们在扑克游戏中快乐的玩、快乐的学，也逐渐学习用正确的心态去面对输赢。 1、比大小——找将军 ◆参加人数： 3—4个孩子为宜。 ◆游戏玩法：根据参加人数把牌分成相应的份数，每人出一张牌，比比看谁出的牌大，谁的牌最大就是将军，牌小者为士兵，所有的士兵归将军所有，如果一样大就先放在旁边，然后继续出牌，最后数数谁手上的牌多，最多者为常胜将军。（ 注：把牌中的J、Q、K拿出来） ◆指导策略：引导孩子进行大小比较的表达及计算上的要求，如：“8比5大，大几”，正确回答方能拿走牌。 ◆游戏功能：不仅可以巩固数字之间的大小概念，也在游戏中进一步练习10以内的减法。当然也可以反过来比谁小，这样孩子的逆向思维也得到了训练。 2、换牌——变魔术 ◆参加人数：不限。 ◆游戏玩法：依次轮流做魔术师，由魔术师取3张牌，把大王放在其中，让其他人记住大王的位置，然后开始把牌的位置不断地变化，最后来猜大王在哪，速度由慢而快。变化的次数和玩的纸牌数可根据能力大小和熟练程度，由少到多，逐渐增加。孩子多，游戏的气氛更高。 ◆指导策略：如果只有3张牌，可规定“中间”、“左边”和“右边”的方位，当孩子指出大王的位置时，要说出具体的方位，如“大王在左边”；超过3张的，可在每张牌的位置前标上号码，当孩子指出大王在哪时要说出具体的位置号，如“大王在3号”。 ◆游戏功能：锻炼孩子集中注意力和快速反应的能力，也可训练幼儿对事件的表达能力。 3、记牌——速记王 ◆参加人数：不限。 ◆游戏玩法：依次轮流做魔术师，由魔术师随意地取3张牌，给其他人看后，倒扣过来，并让其他人说出刚才看到的3张牌是什么，正确者可得到那3张牌，最多者即为速记王。根据幼儿能力，纸牌可以由少到多，看的时间也慢慢减少。 ◆指导策略：因游戏有一定的难度，孩子持续游戏的兴趣较低，当孩子出现厌倦情绪时可立即停止。可通过定时定量的方法，增加孩子玩这种游戏的兴趣，而且纸牌的数量不可陡增，注意持续渐进。 ◆游戏功能：可以增强幼儿记忆能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5d6a27b76b0203d8ce2f0066f5335a8102d2669a.html