小学五年级下学期语文课外阅读练习一（1~4单元） 学生姓名： 一、课外阅读(23分) 1．找出下列作文题目中的重点词(题眼)，用“﹏﹏”标出来。(6分) A．美丽的校园 B．红领巾鼓舞了我 C．他家富了 D．我爱班集体 E．童年生活回忆 F．一件令我感动的事 2．阅读短文，做后面的题。(17分) 谁也无法描绘出他的面目，( )世界上处处能听到他的脚步。 当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗 都无法改变他行进的节奏。 当蓓蕾在春风中粲然(zhàn)( )开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声 向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。 当枯黄的树叶在寒风中飘飘(zhuì)（ ）落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。 他从你的手指缝里流过去。从你的脚底下滑过去。从你的视野里和你的思想里飞过去…… 他是一‘把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土， 把幼苗雕成大树，把沙漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的 金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁(yǎn)（ ）和世界的运动正是由他精心指挥的。 他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。 他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。 他公正。( )你权重如山、腰缠万贯，( )一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占有己有，哪怕你一掷千金．他也决不会因此而施舍一分一秒。 你珍重他，他( )在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果子。你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。有时．短暂的一瞬会成为永恒，这是( )他把脚印留在人们心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙(yān)（ ）没了他的脚印。 (1)选择判断。(12分) ①你认为下列( )项做题目最恰当。 A．时光 B．时间 C．光阴 D．岁月 ②按拼音，在文中横线上依次填入的字正确的一项是( ) A．展掇延掩 B．绽缀延淹 C．展坠衍掩 D．绽坠衍淹 ③文中( )处填关联词，依次正确的一组是( ) A．而 尽管……尽管 便 因为 B．而 即使……即使 就 由于 C．但 不管……还是 便 因为 D．都 哪怕……或是 就 由于 ④对下面句中运用的修辞方法，判断错误的一项是( ) A．他悄无声息地走着，欢笑不能挽留住他的脚步。(拟人) B．当旭日驱散夜的残幕时……(拟人) C．他是一把神奇而又无情的雕刻刀……(比喻) D．有时，漫长的岁月会成为一瞬……(夸张) ⑤从内容上看这篇文章告诉人们的是 ( ) A．岁月无情，不要有非分之想 B．光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力 C．时光易逝，不如及时行乐 D．年华虚度，无可奈何 ⑥这篇文章从表现方式上看，属于( ) A．议论 B．抒情 C．说理 D．叙事 (2)概括这篇短文的主要内容。(3分) (3)读了这篇文章你会想到什么?(2分) 二、课外阅读(16分) 我将青春献戈壁 我第一次知道他的大名，是到新疆那年的秋天。那时政治处编印的《丰收通讯》上，连续报道了他深夜跳进干渠堵水修堤和下水救人的事迹。后来在场部召开的一次会议上，我才见到他。他姓杨，是三连的司务长。粗壮敦实的身躯，一双有神的眼睛，不太爱说话，嘴角上始终挂着微笑。由于心眼儿实在，脾气好，又能把连队生活精心安排好。所以大家都叫他“二嫂”。 我开始和他接触是在第二年开春。当时我在县医药公司买药回来，正在办事处找车，这时“二嫂”赶着大轱辘马车来了。他戴着一顶羊皮帽，披着光板羊皮大衣，脸上一层灰沙，样子怪可笑的。他告诉我，这次是送一位同志住院的。见我 有困难，就答应第二天帮我把药品拉回去。后来我才知道，他胃有毛病，原打算在县上住几天检查一下，再给连队办点事，但为了方便我。便悄然作罢了。 南疆三月，春寒料峭。但是田边的道路开始解冻翻浆，泥泞不堪。那天，我们清早就出发了。马车在稀泥路上缓缓前进。过了中午，正在人饥马乏之际，马车又一次陷入泥潭。马扬头奋蹄，车轴断了。面对满车药品及遥遥归途，我满脸愁云，焦灼万分。“二嫂”却不慌不忙地卸了马，和我一起搬下药品，将空车拉了出来。随后他从附近老乡家中买来车轴，借来工具，折腾了两个多小时，总算又上路了。坐上车后，他从挎包里取出两块饼干，给了我一块，我们边啃边谈。我发现外形粗犷的”二嫂”内心是挺细腻深沉的。他告诉我，他爱读唐诗爱写作，还给我背诵了进新疆时写的诗：“……我将青春献戈壁，戈壁还我满园春……”他对农场的未来，充满美好的憧憬。 几年后的一个冬天，从三连传来噩耗：“二嫂”因公外出，在结冰的河面上骑车，不慎连人带车跌进冰窟窿，不幸殉职。多年过去了，“二嫂”的音容笑貌时时在我的脑海中浮现：他赶着马车，戴着那顶羊皮帽，一双炯炯有神的眼睛，嘴角上始终挂着微笑…… 1．用恰当的关联词将下列两句活连成一句话。(2分) 二嫂将青春献戈壁。二嫂将生命献戈壁。 2．从文中找出下列词语的反义词 (2分) 喜讯一一( ) 粗犷——( ) 3．杨司务长是男同志，可人们为什么叫他“二嫂”。(2分) 4．杨司务做哪几件好事?请简要的语言写来(2分) 你对“我将青春献戈壁，戈壁还我满园春”这两句诗是怎样理解的?(4分) 5、文中几处写到杨司务长的外貌，请用波浪线画出来。 三、课外阅读(20分) 1．阅读短文，完成练习。 据传，清朝有位著名厨师，极善做菜，而且每道菜还要配上一句古人的诗句。有一次，他只用两个鸡蛋就为某官绅做了四道莱。第一道：两个炖蛋黄，上面覆盖一层清香葱叶；第二道：把熟蛋白切成小块，排成一行，下面垫上一张青菜叶；第三道：清炒蛋白一小撮；第四道：一碗清汤加调料，上面浮几小块蛋壳。四道菜摆上桌，各配古诗二句，主人大喜，赞不绝口，四句诗合起来，恰是唐代诗人的一首七言绝句。 (I)这是哪首诗?请默写下来。 (2)此诗作者是（ ）代著名诗人，被后人称为“（ ）” (3)你知道他还写过哪些诗吗?请写出两首诗的题目。（ ）（ ） 2．阅读短文，完成练习。(20分) 我爱荷叶 古人的诗文中赞美荷花的的确不少。荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。 ①对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点都不沾唇，她们总是小心的保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。 ( )没有荷叶，只剩一枝枝光秆的荷花，孤独无依地立着，荷塘( )显得单调。( )没有荷叶进行光合作用，( )长不出那些漂亮的荷花。 ②荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们只欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默工作，无私奉献。 荷叶是美的，她的心灵更美。( )，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美! (1)在短文的括号里填上恰当的关联词语。(5分) (2)本文是按照哪种方法构段的? ( )(2分) A．按事情发展的顺序构段 B．按”总-分-总”结构构段 C．按时间先后的顺序构段 D．按地点、方位转移构段 (3)写出文中描写荷叶外形的一句话：(3分) (4)找出短文中的过渡句写在下面?并指出哪部分是承上的，哪部分是启下的，用“‖”隔 开。(4分) (5)文中加横线的语句属于哪种描写．把序号填在括号里。(4分) 实在事物描写( ) 联想(想象)描写( ) (6)作者借荷叶赞美了（ ）的精神。（2分） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dd57ab57e192279168884868762caaedc33ba6b.html