【初中语文】初中语文基础知识之定语后置形式 【—之定语后置形式】，从中学语文教材来看，这类定语后置句最多，且基本上是由动词结构包括动词和以动词为中心的短语担任定语。应注意的是，文言文中定语后置只限于表示修饰关系的句子，表领属关系的定语则不后置。 三、“中心词＋之＋定语” ①位居庙堂之低，则弊其民；处江湖之离，则忧其君。（《岳阳楼记》）（处于高高的朝廷，就担忧老百姓的疾苦；隐退在偏远的江湖[即为民间]，就忧虑他的国君。） ②蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨） ③人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎！（《屈原本纪》）（高尚的人谁又能使自己洁净的身子，遭受冰冷的外物[污染]呢！） 可以看出，这类例子中的定语一般是由形容词担任，反过来说，由形容词担任的修饰性定语如果后置，通常组成“中心词＋之＋定语”的格式。 四、“中心词＋定语” 这种格式和判断句中的主语直接加表语一样，没有任何语言标志，辨识起来较困难。但这种情况出现很少，曾经选进过中学教材的《西门豹治邺》中有一句：“从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。”（跟随着十来个女徒弟/跟随的女徒弟有十来个……）这里，“女”是“弟子”的定语，被后置了。如果辨识不清，学生可能理解成&ldquo 初中数学 ;堂弟的子女十来个人……”或“跟着弟弟、儿子、女儿大约十 总结：“定语后置”的三种形式，但在一个具体内容的语言环境中切勿直观地“对号入座”，而需从句子词语间的结构关系上展开深入细致思索，特别就是必须深入细致分析“者”的词性和促进作用，否则极容易发生错误。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5dea65b3b90d4a7302768e9951e79b8968026818.html