龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 怎样教学生写好日记 作者：闫桂芝 来源：《读与写·下旬刊》2013年第08期 中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）08-0075-01 爱因斯坦说过："兴趣是最好的教师。"写日记的兴趣是学生积极写日记的先决条件，是提高学生日记水平的心理保证，他能使学生便" 苦记"为"乐记"，变"要我记"为"我要记"，从而使学生的个性特长得到充分发挥，使学生写得轻松、主动而富有创意，即使遇到困难，也会有克服困难的勇气和毅力。久而久之，便会形成一种稳固的写日记兴趣-良好的日记习惯。下面就谈几点粗浅的体会： 1.反复激励，不断评价 教育心理学家西蒙兹指出："集体教学最有效的奖赏是教师对学生做什么和他做这件事的方法的认可。"教师不断地给以评价和激励，实行"高分政策"、"鼓励表扬政策"，能消除学生对日记的恐惧心理，增强学生写日记的自信心和对日记活动的兴趣，从而使学生始终保持一种强烈的表现欲，使学生之间形成一种良好的"日记氛围"。在我们班，每周都有结合日记进行的多种活动：如"本周星级日记评比"、"优秀日记展贴、范读"、"日记金点子交流时间"、"集体修改日"和美国的霍尔斯特所倡导的"日记大赛"等。 2.从阅读教学中吸取 每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同。我们在阅读教学中指导学生体会、认识课文中语言表达的规律、知识、感情，引导学生把课文中的好词佳句和优美片段记在读书笔记上，并熟读成诵，融汇贯通，如教学苏教版四年极下册《三顾茅庐》后，我让学生再次充分学习，品味文中用来描写隆中山色的"来到……只见……"的句式及其他修辞手法，就定向观察景物，描写景物进行模仿实践。于是，一个学生在日记上这样写家门前的池塘："黄昏，我来到池塘边，只见火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃娃，全身发着红光。红红的夕阳，映照着池塘边婀娜多姿的垂柳，多么美丽的一幅图画啊！"若不是学生在阅读中注重积累，学习"怎样写"的表达技能，是写不出这样形象可感的优美语句的。同样，教学《九寨沟》、《泉城》后，我让学生学习景色描写的方法，教学《丰碑》后，我引导学生领悟环境描写的方法，教学《少年闰土》后，我让学生学习场景描写的方法。 3.指导学生养成阅读、积累材料的习惯 杜甫写出了许多历代传诵的佳作，秘诀是"读书破万卷，下笔如有神"。"破万卷"是说书要读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才"如有神助"。《课程目标》在总目标中也提出："认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化， 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ec5cf5f7cd184254a353526.html