怎样教学生写好日记 中图分类号：g623.2 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）08-0075-01 爱因斯坦说过：”兴趣是最好的教师。”写日记的兴趣是学生积极写日记的先决条件，是提高学生日记水平的心理保证，他能使学生便” 苦记”为”乐记”，变”要我记”为”我要记”，从而使学生的个性特长得到充分发挥，使学生写得轻松、主动而富有创意，即使遇到困难，也会有克服困难的勇气和毅力。久而久之，便会形成一种稳固的写日记兴趣-良好的日记习惯。下面就谈几点粗浅的体会： 1.反复激励，不断评价 教育心理学家西蒙兹指出：”集体教学最有效的奖赏是教师对学生做什么和他做这件事的方法的认可。”教师不断地给以评价和激励，实行”高分政策”、”鼓励表扬政策”，能消除学生对日记的恐惧心理，增强学生写日记的自信心和对日记活动的兴趣，从而使学生始终保持一种强烈的表现欲，使学生之间形成一种良好的”日记氛围”。在我们班，每周都有结合日记进行的多种活动：如”本周星级日记评比”、”优秀日记展贴、范读”、”日记金点子交流时间”、”集体修改日”和美国的霍尔斯特所倡导的”日记大赛”等。 2.从阅读教学中吸取 每一篇课文中总有新词新语出现，句式也不尽相同。我们在阅读 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/c9fbe7aa5ef7ba0d4a733ba8.html