植树数学日记 其实我们的生活中处处都有数学的影子。植树节快到了。关于种树有哪些数学问题？以下是关于植树的数学日记。欢迎阅读！ 关于植树问题的数学日记1，我被那里的风景迷住了：五颜六色的花，绿色的草，五颜六色的鸟在飞翔和歌唱.这时老师开口了：“同学，这条路100米长，每隔5米种一棵树，从头到尾。我们来计算一下要种多少棵树？好就赶紧开始！” 老师的话震惊了我们所有人。我们是种树还是做数学题？废话少说，赶紧算算！ 我分析了这个问题：“首先，100米是这条路的总长度，5米是它的区间数。总长度除以音程数是多少？对了，就是树的数量。但是头和尾都是栽的，要加1。它不可能只种头不种尾。因此，这个公式应该是： 1005 1=21(树)” 这时，马大哈XXX开口了：“太好了，我们赶紧开始吧！” 我说：“你错了！不能这样算！应该乘以2。”我看到他们疑惑不解，又分析了一遍：“刚才算了一边种的树数，乘以2，因为不可能只种一边。你明白吗？这个公式应该是 (1005 1)2=42(树)” 学生们突然意识到。 关于植树问题的数学日记2 20xx年6月6日星期六天气：多云 1 / 3 数学不仅仅是理解书本上生硬的数学符号，更是学习书本上同样的问题。更重要的是在生活的大课堂里学习实践，懂得运用书本上的知识。 有一天，我妈带我去了一个25层的楼。坐电梯的时候，我妈问我：“如果我们从一楼开始爬楼梯，你爬到九楼，我就爬到五楼。这样的速度，到了顶楼，我在几楼？”听了这个问题，我有一种莫名的熟悉感。总觉得在哪里听过类似的问题，一时想不起来。 然后，我的脑袋开始飞快的转动：25层楼应该有24层楼梯。到了9楼，应该已经爬了8级楼梯了。当我妈妈爬到5楼时，我应该已挠了挠头，脸上出现了淡淡的红晕。 数学知识需要经常巩固，以便将来能用来解决大问题。 上周关于植树问题的数学日记3，我学习了植树，分三节课，讲了三个部分。 第一种情况：两端种植，间隔数为1=树。关于两端种植的问题，比如：在路边插彩旗，每隔5米插一次，从头到尾插10个面。这条路有多长？这一部分我把握得很好。 第二种情况：一头栽，一头不栽，间隔数=树。比如圆形水池周长36米，每隔3米放一盆花。总共放了几盆花？这种题目比较简单，只要363。想提醒大家，有一个话题：让方形花池放置，每边四盆，每角一盆。总共应该放多少盆？这种题目应该先44，再-4。人们肯定会问为什么需要-4，因为-4被四盆花重复，所以需要-4。看到这个题目一定要记住——4。 第三种情况，两端没有植物，区间数为-1=树。举个例子，一块木头要锯成四段，切一个地方需要五分钟，锯完全部需要几分钟。这部分我也把握的很好。不过我想提醒大家，如果看到上楼这个话题，假设从一楼到四楼，上层有10级台阶， 2 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f32ac1df8b069dc5022aaea998fcc22bdd14315.html