龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈青少年艺术教育 作者：陈建新 来源：《新教育时代·教师版》2016年第30期 艺术教育是素质教育的一个重要组成部分。在我国广大青少年中，蕴藏着巨大的艺术潜能，学生课业负担减轻以后，开发这一潜能获得了极佳的机会。 一、艺术教育，重在认识 首先，艺术教育是学校教育转轨的需要。 以往，由于各中小学，教育的指挥棒是升学考试，所以，学生学习的内容，仅限于几个考试科目，而体音美则被排挤在外，流行着“小科小科，不学也可”的说法。不少高中生会解很复杂的高次方程，却不会唱《歌唱祖国》，有的甚至连国歌也不能完整的唱下来。这种严重情况，再次证明了学校教育转到素质教育轨道上来的必要性和紧迫性。如果我们不把受到缺损的艺术教育找回来，搞上去，我们只能培养光会背书做题，不懂琴棋书画的畸形人才，贯彻党的教育方针就是一句空话。 其次，艺术教育符合群众致富之后对子女教育的价值取向。 党的十一届三中全会以后，群众致富步伐不断加快。致富之后的群众，不但希望自己的子女能念十几年书，而且很大一部分家长希望自己的子女能写善画，能歌善舞。在一些富裕家庭中，有许多家长为子女购买了钢琴、电子琴，有二胡、笛子等普通乐器的家庭更是比比皆是。这说明：群众心向艺术，艺术教育的春天已经到来了。搞学校工作的同志，应该有这种气候换季的敏感性，顺应群众推进两个文明建设的强烈愿望，把艺术教育乘势搞上去。 再次，艺术教育是青少年全面发展的需要。 通过学情调查，我们发现课程太多，作业太重，书包太沉，是中小学生在学习生活中遇到的普遍问题。为此，他们吃不好、睡不好，生活枯燥，情绪烦闷。青少年最喜欢的一句歌词是：“生活本是七彩阳光，年轻哪能不放声歌唱”。可见，开展艺术教育，对青少年来说，已是久旱甘霖。著名物理学家钱学森说得好：理性思维，易犯机械的、片面的毛病；而形象思维能培养人的想象力和创造力。只有顺应青少年全面发展的需要，把艺术教育搞上去，我们才能把歌声、笑声重新唤进青少年的学习生活中，开创学校工作生气蓬勃的新局面。 二、艺术教育，贵在落实 那么，艺术教育纳入学校工作轨道后，怎样才能高效运行呢？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5f5e131e571252d380eb6294dd88d0d232d43c7d.html