画影子 教学目标： 1、了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。 2、通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。 3、使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点和难点： 重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。 难点：如何运用各种方法来表现影子。 教学过程： 一、引入课题 （一）以手影戏导入课题，激发学生学习兴趣。 1、老师想问问大家喜欢手影戏吗？今天老师就请大家看一段手影戏 师：同学们你们知道怎样形成手影的吗？在宏观尺度上光是沿直线传播的，那么，你手挡住光的部分就是黑的，其余地方就是亮的，因此形成了影子。同学们你们也伸出手来和老师一起试一试。（示范） 2、影子是生活中很常见而有趣的现象，生活中有静止不动的影子，有会动的影子；有单色的影子，有彩色的影子；有的影子会随着物体的变化而变化，有的影子你不动它动。“影子”的存在给我们的生活增添了许多情趣。 今天,我们也来画影子。 (板书课题) 二、讲授新课 （一）启发学生思考影子的产生。 （1）影子是生活中一种有趣的现象，你们知道影子是怎么来的吗？你在什么地方见到过影子呢？（幻灯片10） 2、教师总结：影子是物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象；水面也能反映出物体的形象，形成水中的倒影。（在太阳光下有影子、水中有倒影、灯光下会产生影子） （二）通过观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。 请大家想一想，这些影子都一样吗？（不一样）在太阳光和灯光下你与影子对比，你有何感受？（影子只有轮廓、黑色）那有没有彩色的影子？（水中的倒影） 对！水中的倒影是彩色的，唉！这张美丽的倒影又是什么动物呢？（小鹿）你们猜对了，水中倒影的轮廓帮我们猜出了谜底。 （三）通过观察、对比、讨论，了解真实景物与倒影的区别，知道影子的特点，为表现影子打下认知基础。 看看这两幅画面，说说它们有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示有、无影子的图片） 教师总结：很多时候在画面中有了影子之后，会显得更生动，更充实，更好看。 （四）通过欣赏有倒影，增加学生对影子的感性认识，激发创作欲望。同时，感受大自然的美，从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。 1、老师在课下也收集了许多有影子的图片，想不想看看？ 2、欣赏图片 同学们我们在来-认真看看鸭子和水中的倒影有什么不一样？你看出来了吗，（出示图片）2、 水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。 （五）通过欣赏大师及小朋友的作品，让学生了解多种表现方法，感受艺术作品的中高于生活之处，再次激发创作欲望。 1、影子美不美？许多中外艺术大师也被这美丽的倒影所陶醉，并用他们的画笔把它们描绘下来。我们一起来欣赏他们的画。 a、你们看大师笔下的影子多生动有趣 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5faba9eb9a89680203d8ce2f0066f5335a81676e.html