《影子》教案 学校 课题 《影子》 班级 教材 一年级二班 人教版一年级上册 学科 课时 语文 10min 一、教材分析：《影子》是一年级上册的课文。本课以简洁、生动、活泼的语言向孩子介绍“影子”， 二、学生分析：这篇课文读起来亲切上口，活泼有爱，符合儿童的年龄特点。 三、教学目标： 1.认识5个生字：影、前、后、常、跟，会写1个生字：飞 2.正确、流利地朗读课文 3.学会识别“前、后、左、右”四个方位 四、教学重难点： 识字、写字，朗读 五、教学媒体或资源： 多媒体课件 道具： 苹果形状的识字卡片、磁性田字格 六、教学过程 时间 2min 教学环节 导入 教师活动 同学们，上课。 上一年级已经有一段时间了，你们都记得同学们的名字了吗？好的，请问你们的前面是谁啊？你们的左边是谁呢？那么，右边呢？后面是谁呢？ 除了周围的同学朋友，还有一位藏在你们身边的朋友，请同学们睁大你们的小眼睛仔细的找一找。（引导学生说出影子） 那么，我们今天一起来学习这位好朋友——影子（书写课文题目） 学生活动 看看前后左右然后回答教师的提问 跟着老师读设计意图 2min 读课文 请同学们拿出课本，翻到第九课《影子》，展现读课文的要求。 第2min，教师示范读→同桌对读（一人一段）→全班齐读 课题 第1min， 学生自己读，一边读一边圈出生字，借助拼音把课文读标准。 2．5min 识字 （课前准备的苹果形状卡片贴在黑板上）今天，老师准备了一个游戏，你们想玩儿吗？这个游戏就是摘苹果游戏，把你们认识的苹果摘下来。不过，老师有一个要求：在摘苹果的时候，同学们要快速的摘下，然后回到自己的座位上做好。能做到吗？ 这些同学很勇敢，请你们来读读这些苹果。老师先做一个示范：我认识这个生字，它读作“影” 全班跟老师读一遍 同学们认识这个字吗？首先，请同学们仔细观察老师是怎样写的。横 → 折→ 斜→ 钩→撇→ 点。看清楚了吗？现在，举起你们的右手，伸出食指在在空中跟我一起写一遍。现在，拿出你们的写字本，按照上面的提示书写两边。 今天我们学的是影子，影子不仅是我们的朋友，还能给我们带来快乐。接下来我们要来做一个跟影子有关的游戏——手影游戏。这是什么动物啊？ 这节课中我们认识了自己的影子并做了和影子有关的手影游戏，回家之后和爸爸妈妈一起玩儿这个游戏，好不好。今天的课就上摘苹果 读生字 因为是一年级的学生，要给他们一些命令、要求来规范他们的习惯。 2min 写字 观察老师的示范 书空 在写字本上练习 2min 游戏 老鹰 小鸟 小猫 天鹅 到这里。 七、课后反思 这节课的目标有三个方面，基本上都做到了。我认为这次上课我是比较进入到教师这个角色当中去的，真的就把同学们当做小学生对待，自己也成为一名教师的角色。教学语言比较的活泼，适合小学一年级的学生的年龄特征。不足的地方有以下几点：第一，有些许紧张，本来让学生自由读书的时间我直接忽略掉了；第二，在教写“飞”字的时候，对这个字的笔画不是很清楚（“汉典”上和我自己从小的认知发生矛盾）；第三，语言的精炼程度还不够高，比较繁杂。 八、板书设计 9.影子 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4f435089524de518974b7d01.html