历史听评课记录 《社会生活的变迁》是八年级上册第十一课。 本节课刘辉老师设计了很好的教学课件，讲课条理分明、详略得当、重难点突出，尤其突出了八年级学生的认知特点。能紧扣教学标准，以故事情境创设引领的形式，激发兴趣，带领学生走进历史、融入历史，有效地利用班班通的设备条件，并结合学生的实际情况展开教学，同时将知识进一步深化。归纳出学生易混淆的概念，取得较好的教学效果... 一、正确处理教师讲解和学生自主学习的关系：在课堂时间分配上，刘老师导入感知花了10分钟，知识建构花了10分钟，学生自主整理了10分钟，效果监测花了10分钟。这样的时间分配使得学生有一定的自主思考消化知识的时间，提高了学习效果，再加上课堂检测的应用，不但起到了查漏补缺的作用，还给学生提高了学习的方向。 二、例题分析注重有效性：从时间上看，花了10分钟，比较合理；从内容上看，选择一道问答题的几个问题，有针对性、选择性；从分析的方法看，刘老师不是单纯地对答案，更多地是提供一种思维的引导，方法的揭示，如，在分析一个问题的时候，教师先提供几种典型的错误二答案，请学生寻找问题所在，然后教师进行点评，分析审题时的关键着眼点，起到了良好的探究讲评效果。 课后，我们备课组还提出了以下改进建议： 一、关于课堂检测题的使用：王老师老师认为，放在开首测验，更具有对学生看书方向的引导作业。 二、关于课堂设计问题：毛老师认为，作为一堂新课程下八年级历史课，不能一味追求面面俱到，要突出重点、难点，争取全力突破一点，如可以抓住“服饰变化”做文章，选择一些材料，引导学生阅读、分析材料、认识到服饰变化的产生背景、社会作用及历史必然性。 这样突破了一点，不但精悍了课堂，而且培养学生思考一类问题的思维方法，更符合新课程的要求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fb169713a3567ec102de2bd960590c69fc3d878.html