我的同学有很多很多,个个都非常可爱.但让我印象最深的是聪明好学的张学喆了.她长着一张圆圆的脸蛋,弯弯的眉毛下,有一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的,还有一张能说会道的嘴巴.她的个子不高,性格外向,心地善良.她有很多优 迎面走来的这个青年人,身材很高,有些许瘦,但没有病殃殃的感觉,高高的颧骨,剑眉两道,双目有神.高鼻梁,薄嘴唇,耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧,不偏不倚,煞是精神.只见他挺着笔直的身躯,迈着轻松地的步伐来到我的面前,和我 我的同学,回想起来,给我留下深刻记忆的还真不少,但是令我记忆最深刻的同学,还就只有一位,她叫苗苗,一听就知道她是个女生,她特别爱学习.她,一个小巧玲珑的鼻子上有一双大而明亮的眼睛.可惜的是美丽的眼睛上架起了一副大眼 我向你推荐我孩子的一篇作文,就是写校园的早晨的.校园的早晨几只喜鹊从楼前飞过,栖息在西边的杨树上.草地上落了霜,远看就是一片片的白色.一切都是静悄悄的,偶尔发出声音的是被风拂动的几片残叶,这就是我的校园.校园的 白描即简练单纯不加渲染烘托的写作手法.至于你的同桌,我不认识,如何写得?如你能详细说明他(她)的特征,可见你已能很好运用白描的手法写作了,又何需他助?所以,根据你对他(她)的认识放心大胆地去写吧! 白描也叫素描.白描手法原来是中国绘画的传统技法之一,大致相近于西洋画法上的速写或素描.它们的特征是用简炼的墨色来勾勒画面,塑造形象,不施加色彩和渲染.这种绘画手法运用到文章的描写上,就是用不浓丽的形容词和繁复的修辞语,也不精雕细刻,大加渲染,而是抓住描写对象的特征,用准确有力的笔触,简炼的语言,寥寥数笔就写出活生生的形象来,表现出自己对事物的感受.鲁迅爷爷就善于运用白描手法,他把这种手法概括成十二个字,即“有真意,去粉饰,少做作,勿卖弄”.不加任何修饰,写你看见的听见的.天涯诗词社为您解答! 我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们.张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止 在我初中生活的这一年半中,我接触了许多新同学和新老师,并与他们结识.但在我记忆的长河中,初中生活我交的第一个好朋友,也是我最难忘的人,就是赵龙飞——小赵.刚开学时,我与小照做前后桌.一次课间休息,因为一点小事,我与 自己进行删减迎面走来的这个青年人,身材很高,有些许瘦,但没有病殃殃的 1 感觉,高高的颧骨,剑眉两道,双目有神.高鼻梁,薄嘴唇,耳朵恰到好处得挂在脑袋两侧,不偏不倚,煞是精神.只见他挺着笔直的身躯,迈着轻松地的步伐来到我的面前,和我亲切的握手交谈,他吐字清楚,言语朴实,让人心生愉悦之感. 那是个乞丐。 她大概30来岁，眉间脸上却满布着岁月的沧桑。她身上只穿着单薄的衣服，在寒风中微微颤抖。 又一阵风吹过，她把怀中的婴儿搂紧了些。那大概是她的儿子吧，用两张被子裹着，偎依在他母亲的怀里。 或许说，是母亲偎依在他身上，她紧紧地靠着孩子，搂得很紧，恨不得把自己的体温分给孩子一半，却忘却了自己依然坐在这冰冷剌骨的地上，自己还在颤抖……这时，又一阵北风带着落叶从我们身旁呼啸而过，简至草佛之而色变，木遭之而叶脱，异常凄厉猛烈。她打了个寒颤。 但是，只见她把孩子用被子又裹紧了些，然后，没有半点犹豫地脱下自己的一件外衣，轻轻地盖在孩子的身上。她的身子如晚秋之叶，抖得厉害，但眼间却是能驱逐寒冷的温暖，她注视着孩子熟睡的脸，脸上浮现出暖暖的微笑，眼底是无限的怜爱，无限温暖流……她抱紧孩子，从地上站起，步步走远了……只是那怀里的孩子还在睡，仿佛全然不知他面临的困境，还是他也明白，他永远也不会寒冷，因为无论有多大的风，他母亲也能替他遮挡，留给他的，只有温暖。 外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理活动描写。 作用： ①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 ②语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。③动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） ④神态描写：交代了人物的身份、地位、处境、经历、心理及思想性格等。刻画了人物性格特征。反映精神品质。 ⑤心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。环境描写 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5fb16b35ba0d6c85ec3a87c24028915f804d84f4.html