义务教育课程设置及比例 一 二 三 四 年 级 五 六 七 八 九 九年课时总计（比例） 7~9% 课程门品德与 品德与 品德与 品德与 品德与 品德与 思想品思想品思想品类 德 德 德 生活 生活 社会 社会 社会 社会 历史与社会 （或选择历史、地理） 科学（或选择生物、物理、化学） 3~4% 科学 科学 科学 科学 7~9% 20~22% 13~15% 6~8% 10~11% 9~11% 16~20% 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 语文 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 数学 外语 外语 外语 外语 外语 外语 外语 体育与体育与体育与健康 健康 健康 体育 体育 体育 体育 体育 体育 艺术（或选择音乐、美术） 周总课时数（节） 学年总课时数（节） 910 910 26 26 30 30 综合实践活动 地方与学校课程 30 30 34 34 34 274 1050 1050 1050 1050 1190 1190 1122 9522 注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时数按每学年35周上课时间计算。 2、综合实践活动主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会 实践以及劳动与技术教育。 义务教育课程设置的有关说明 1、表一为义务教育阶段一到九年级的课程设置，表二为义务教育阶段各年级周课时数、学年总课时数、九年总课时数和各门课程课时比例，每门课的课时比例有一定的弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的16~20%。 省级教育行政部门可根据本省（自治区、直辖市）不同地区社会、经济、文化发展的实际情况，制定不同的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内；根据教育部关于地方课程、学校课程管理与开发的指导意见，提出本省（自治区、直辖市）地方课程、学校课程管理与开发的具体要求，报教育部备案。 民族学校、复式教学点、简易小学等学校的课程设置，由省级行政部门自主决定。 2、每学年上课时间35周。学校机动时间2周，由学校视其情况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远足等。复习时间2星期（初中最后一年的第二学期毕业复习时间增加2周）。寒暑假、国家法定节假日共13周。 3、晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。 4、综合实践活动是国家规定的必修课，其具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时结合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。 为培养学生的创新精神和实践能力，各门课程普遍增加了实践活动。学校在做学年教学安排时，应根据活动的性质和内容，统筹合理安排。 5、初中阶段的学校选择分科与综合相结合的课程时，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应参照相关课程标准安排自然地理的内容。 6、各门课程均应结合本学科的特点，有机地进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育也应渗透在相应的课程中进行。 7、一至六年级设体育课，七至九年级设体育与健康课，均应贯彻“健康第一”的原则。七至九年级体育与健康课程标准集中要求的健康知识，应在学生进行相关的体育活动时，使学生了解，但不得组织笔试。 8、小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。各省级教育行政部门可结合实际，确定本地区小学开设英语课程的工作目标和步骤。 初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其他有条件的学校可开设第二外语。民族地区的中小学校，外语课程的设置由省级教育行政部门决定。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ff65fabbfeb19e8b8f67c1cfad6195f312be81f.html