《隐形的翅膀》教案 《隐形的翅膀》教案设计 教学目标： 1、学唱并掌控《隐形的翅膀》这首歌，体会歌曲的真诚情感；2、记住歌词内藏的竹庭，发掘“隐形的翅膀”的寓意；3、使学生体会信念的力量，引导学生坚强直面挫折。 教学重难点：通过歌曲的学习，让学生感受“隐形的翅膀”的力量。课时安排：1课时教学过程： 一、创设情境引入，走进信念这双隐形的翅膀主席成立为手机铃声，北大校长高歌一曲迎新年助兴，沦为2021年中考作文题，这首歌就是？二、学唱歌曲，体会信念这双隐形的翅膀⒈听歌曲⒉唱歌曲 师：刚刚听了同学们唱歌，感觉有的同学很不自信，没能放声歌唱。或许我们的同学还没有找到属于自己的那双“隐形的翅膀”，下面我们一起走进这首歌，一起去寻找属于我们自己的“隐形的翅膀”。 三、探讨并讲诉，通过音乐的手段去分析《隐形的翅膀》1、讲诉 师范读歌词。 师：刚刚老师给大家念了这首歌的歌词，那恳请大家说道说道这首歌词用了第几人称？生：第一人称。 师：用第一人称有什么好处呢？ 生：并使感情的抒发更轻易，可以加深和听者的距离，也可以引发感情上的新鲜感。师：下面再恳请大家数一数这首歌词一共存有几行？生：14行。 师：这首诗虽然只有短短的14行，却给我们呈现了主人公的一段心路历程。那么，主人公到底经历了怎样的一段心路历程呢？我们先一起来朗读一下歌词的前四句。⑴朗读歌词前四句。 师：歌词一结尾主人公处在怎样的一种人生境遇中？生：停留、孤独、伤势、恐惧。师：现在的主人公可以说道就是正经历王国维先生所说的人生三境界中的第一境界――昨夜西风凋碧一棵。楼记高楼，盼天下天涯路。他深感迷茫、寂寞，无人知晓前路几何。师：这种境遇是不是主人公独特的？生：不是。 师：是我们每个人都会经历的。人的一生很漫长，都会经历各种各样的困难和挫折。那么请同学们说一说自己成长过程中记忆最深刻的一次挫折。生：?? 师：同学们刚刚提及了自己所经历过的困难和挫折，那么，恳请同学们设身处地的想一想，当一个人在经历困难、挫折，哀伤绝望时，最渴求什么？生：渴求获得协助，获得一种力量。师：那么，主人公找出了这种力量吗？生：找出了，那就是“隐形的翅膀”。师：就是的，“隐形的翅膀”拎他走到了恐惧，踏进了人生的低谷，使他能直面人生的挫折， 变得坚强，不闪泪光。那么，“隐形的翅膀”到底指什么呢？我们接着往下看。⑵女生朗读歌词五到八句。 师：主人公把自己和谁展开了对照？生：他们。师：他们具有的就是什么？生：太阳。 师：这里的太阳象征什么？生：美好的生活。 师：他们具有的就是太阳，而我具有的就是什么？生：夕阳。师：夕阳寓意什么？生：存有缺憾的生活。师：主人公直面夕阳就是什么样的心理？ 生：学会欣赏夕阳的美，学会面对有缺憾的生活，变得很乐观。师：是的。此时的主人公可以说是过渡到了王国维先生所说的人生三境界中的第二境界――衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。他找到了自己的人生目标，实现目标的过程很艰难，可他依旧继续追逐，无怨无悔。⑶男生朗读歌词九到十二句。 师：主人公经历一连串挫折和压制之后是不是取得成功，从哪里可以窥见？生：存有取得成功，从“终于看见所有梦想都开花”可以窥见。师：顺利的获得难吗？从哪里可以窥见？生：不难。从用了两个“终于”可以窥见。师：顺利之后心情如何？从哪里可以窥见？ 生：心情非常开心。从“歌声多嘹亮”可以看出。师：主人公现在是怎么样的心理？ 生：主人公现在亲吻了梦想，同时实现了自我，显得很自信心。师：就是的。此时的主人公正经历王国维先生所说的人生三境界中的第三境界――众里找寻他千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。经过主人公的不懈努力，质变难成量变，他的人生目标在不经意间已经同时实现。⑷后生齐读最后两句歌词。 师：主人公成功之后有没有停止追求？从哪里可以看出？生：没有。从“让梦恒久比天长”可以看出。师：这是一种什么精神？ 生：顺利之后不断崇尚，超越自我，整体表现出来他的执著。⑸总结主人公的心路历程。（情感层层环环相扣，境界步步升华）正视挫折，挑战自我――勇敢学会观赏，战胜自我――悲观亲吻梦想，同时实现自我――自信心不断崇尚，超越自我――执著 师：不单单是主人公，我们每个人都会面对许多的挫折和困难，老师希望同学们也能像主人公一样变得坚强、乐观、自信、执着。那么，我们来揭晓谜底，帮助主人公战胜挫 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/605efbfbc47da26925c52cc58bd63186bceb928f.html