《为人民服务》教学反思 这篇课文是１９４４年９月８日毛泽东在中央警备团举行的张思德同志追悼会上的演讲。也是学生在小学阶段第一次接触到的夹叙夹议的文章。学生领悟起来比较困难。特别是中下生，让他们明白：本文围绕为人民服务这个论点从五个方面去论述什么是为人民服务，这种逐层深化，条理清晰，突出主题的写作特点，学生掌握起来比较困难。 另外，从文章为人民服务这一内容想开去，学生可以通过名人故事，身边事迹去感悟什么行为叫为人民服务，但从学生学完本课写出来的读后感中，明显的感受到学生所理解到的为人民服务比较抽象，比较缥缈。如果你再进一步问他，结合你的实际情况，你打算怎样做？大部分学生要么摇头，要么回答不知道。是呀，对于以我独尊的现代独生子女来说，理解为人民服务远比在实际行动中做出来的为人民服务容易多了！ 《为人民服务》教学反思 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演。 课文从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时，我采用扶放结合的方法，先引导学生学习第二自然段，再放手让学生自学第三自然段，课文的第四自然段是全文的重点段中的重点，我注意引导学生分层理解逐步学习，第一步给此段分层，并概括层意，第二步抓重点词句，领悟道理，由于教学时我立足于综合运用小学阶段的基本功，从题入手，理清脉络，抓中心，悟道理，由理及情，由情导行，使比较难理解而又比较枯的论文变得易学，有趣。 《为人民服务》教学反思 本文是一篇演讲辞，文章论点鲜明，论述缜密，层层深入，是对学生进行良好革命人生观教育的良好教材。但由于文章内容背景距离学生生活实际较为遥远，对于学生理解课文内容有一定难度。课前我注意引导学生收集整理与文章写作背景相关的信息资料，以便学生更好理解课文。 《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所昨的讲演，它从五个方面阐述了为人民服务的道理。课文的第二、三自然段的结构相似，都是先提出自己的观点，然后或引用古人的佳句或举例说明来进一步阐述这个观点，使我们对生死、批评有了正确的理解。教学时，我先引导学生学习第二自然段，再放手让学生自学 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/606a820b70fe910ef12d2af90242a8956becaadd.html